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网络补课机构哪家好(hǎo) 线上辅导可(kě)靠吗安(ān)全(quán)吗(ma)，网上(shàng)补(bǔ)课(kè)机构哪个好价位不贵

　　天哲教育

　　广州(zhōu)天哲教育科技有(yǒu)限公司成立于2001年3月，香港(gǎng)天哲国际教育(yù)集团成员，总部设在(zài)广州，目前(qián)在深圳（深圳竞哲文化(huà)发展有限(xiàn)公司）设(shè)有分公(gōng)司，华南地区第(dì)一批拓展机构(gòu)。

　　新铭堂在(zài)线

　　专(zhuān)注于(yú)中(zhōng)高(gāo)考(kǎo)1对1辅导10多(duō)年，一(yī)种(zhǒng)跟线下一模一样(yàng)的线上上课模(mó)式，北京地区的学(xué)员，即可以面对(duì)面授课(kè)，也可以在家上课，效果一(yī)样好，可(kě)以让(ràng)孩子足不(bù)出户(hù)享受优质教学资源，实现轻松在(zài)家和名(míng)师面对面上课。

　　学而思网校

　　学而(ér)思(sī)网校为(wèi)6-18岁孩子(zi)提供小学、初中、高中全学科课外(wài)教学。

　　“直播+辅导”双师(shī)在线(xiàn)教育平台，实现了直播上课(kè)、实(shí)时互动、在线辅导、课(kè)堂测(cè)试(shì)、语音(yīn)测评、及时答(dá)疑、课(kè)程回放、习题批(pī)改、错题订正，大幅提升学(xué)习(xí)效(xiào)果。

　　全国200多个城市的中小学生在网校有(yǒu)效学习。

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　　其实辅导(dǎo)的(de)效(xiào)果更(gèng)多(duō)的在于学生自身的身上(shàng)。

　　其实线上的话有很多的名(míng)师的课程，只要我们能够耐下(xià)心来学习都是一样的(de)。

　　因此(cǐ)先不用管线上(shàng)一对一(yī)辅导靠(kào)不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果你(nǐ)是一个(gè)特(tè)别热爱(ài)学(xué)习(xí)的人，而且有(yǒu)很好的方式，你应该不需要辅导，可是需要辅导往往(wǎng)是那些，自律(lǜ)性不高，学习能力不强的人，而这个过程，其实是比较痛苦和漫(màn)长的，必须熬得住，才能获(huò)得分数上的提高。

　　因此所(suǒ)有的辅导最关键的是(shì)辅导对象本身有没有一个能动性，如果他(tā)有，再加上这些(xiē)辅助是可以的。

　　当然说到网上一(yī)对一辅导，有一(yī)些肯定是(shì)骗人的，不可能有那么多好的一对一(yī)辅导，所以如果想进行这(zhè)样的一(yī)对一辅导，应该去找一些正规的网站。

网上补课哪家(jiā)好

　　网上补课如：简单(dān)学习网、新(xīn)东(dōng)方在线、精华网(wǎng)校都是(shì)比较有名的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简(jiǎn)单(dān)学习(xí)网成立于2007年初，由北京(jīng)简单科(kē)技有限公司创办。

　　简单学习网依托北京大学研(yán)发的“CAT技术”,是中国第(dì)一家互(hù)动视频网校。

　　2、新东(dōng)方(fāng)在线(xiàn)，新(xīn)东方在线中(zhōng)小(xiǎo)学网络课堂为(wèi)同学们(men)提(tí)供中小学网(wǎng)络培训课程(chéng)，中小学(xué)在线辅导班，在(zài)线课程等(děng)，名(míng)师授课，全面覆盖中小学各年级知识点，助你取得好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线是北京天地精华教育科技(jì)有(yǒu)限公司(sī)于2003年成(chéng)立(lì)的在(zài)线(xiàn)教育品牌，结合精华(huá)学校强(qiáng)大(dà)的师资和教(jiào)研力量(liàng)，为(wèi)您提供全(quán)面、高质(zhì)量的初、高中网络视频课程，定制的个性(xìng)化(huà)辅(fǔ)导方案(àn)，针对性强，巩固(gù)基(jī)础，避免偏科！

　　网课的好处和(hé)坏处：

　　1、好(hǎo)处

　　网(wǎng)课可以不受时间和(hé)空间(jiān)的限制(zhì)，随时可以学习，提升了学习(xí)效率；网课可以(yǐ)使(shǐ)得(dé)教(jiào)育资(zī)源不平等问题得到解决(jué)，教育资源(yuán)共撒贝宁个人资料简历享使得(dé)所有学生都能(néng)碧猛(měng)享(xiǎng)受到一(yī)样的服务；

　　网课可以利用计(jì)算机(jī)人工(gōng)智(zhì)能方便，针对学生的(de)提(tí)问问题以及错误率(lǜ)，可以对每(měi)一(yī)个学生(shēng)的学习情(qíng)况进行分析，有(yǒu)针(zhēn)对性的去(qù)辅(fǔ)导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能良(liáng)好的互动,缺乏互动或者凳渗互动不及(jí)时；教师对(duì)学生的管控力度变小(xiǎo)，学(xué)生不(bù)专心悔粗桥，缺课，缺作业的情况比较严重；学习氛围相对较差，没有(yǒu)比较(jiào)就(jiù)觉(jué)得自己做的非常好；学(xué)生的自制力要求较高，自制(zhì)力(lì)不高就会各(gè)种各样的学习(xí)状(zhuàng)态。

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