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上海四大八(bā)校是指什么(me)高中,上海市(shì)重点高中(zhōng)排名一览(lǎn)表

  上海四大是指:上海市民办(bàn)华育中学、上海民办(bàn)兰生复旦(dàn)中学、上海外(wài)国语大(dà)学附属外(wài)国语(yǔ)学(xué)校、上海市(shì)市北(běi)初级中学等四校。

  八校是指:上宝中学、张江集团(tuán)学校、进华中(zhōng)学、存志中学、新(xīn)华初级中学、上海市(shì)世界外(wài)国语中学、华二初级中学、立达中学等(děng)八(bā)校。

  扩展资料华(huá)育中学的(de)前身是(shì)上海(hǎi)中学初(chū)中部,90年(nián)代上海(hǎi)的'初中高中分(fēn)离以后(hòu),上海(hǎi)中学与华泾实(shí)业(yè)联合(hé)在1999年建(jiàn)立了华育中学,华育(yù)的(de)师资力量、管理方式、教学方式,都来(lái)自于上海中学。

  兰生复旦(dàn)中学建(jiàn)校于1994年,也是一所可跨区(qū)招生的民办寄宿制初(chū)级(jí)中学,为复旦附(fù)中的(de)初中教学(xué)基地。

上海高(gāo)中四大名校八大金刚是什么

   上海(hǎi)四(sì)大(dà)名校是(shì)指(zhǐ)上(shàng)海中学、华师大二附(fù)中、复旦附中、交大附中。

   这四所学校是上海(hǎi)高中里顶尖教育资源的代(dài)表。

   八大金刚(gāng)指的(de)是南洋模范中(zhōng)学(徐汇)、建平中学(浦李顷凳东)、七(qī)宝中学(闵(mǐn)行)、控(kòng)江中学(杨浦)、延(yán)安中学(长(zhǎng)宁)、复兴中学(虹口)、大(dà)同(tóng)中学(黄(huáng)浦)、格致中学(黄(huáng)浦(pǔ))。

   当然这只是坊(fāng)间(jiān)的一种说法而已,各(gè)区县(xiàn)依(yī)然还拥(yōng)有一些非常出名的高中,比如浦(pǔ)东(dōng)的进才中学,静(jìng)安的(de)市西中学、徐汇的位育(yù)中学(xué)、宝山的行知中学等。

   还(hái)有“一(yī)个神仙”为上外附中(zhōng)(虹(hóng)口区),因(yīn)上外(wài)附中几乎不(bù)对(duì)外(wài)乎大区招生,在三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式上海中考(kǎo)中(zhōng),我们一般都不会讨(tǎo)论这所学(xué)校,故(gù)被应成为"神仙"。

  

  

   扩(kuò)展资料(liào):

   上(shàng)海市实验性(xìng)示范性高(gāo)中是根(gēn)据《国务院关于基础教育改革与发展(zhǎn)决定》中(zhōng)各(gè)地建设一批实(shí)施素质(zhì)教育(yù)的示范(fàn)性普(pǔ)通高中以及全国高中教育工(gōng)作(zuò)会议的精神,上海(hǎi)市于1999年4月(yuè)正式启动建(jiàn)设的。

   上海市(shì)实验性示范性高中第(dì)一批有上(shàng)海中学、复旦大学附属中学、上海交通大(dà)学附属中(zhōng)学、华东(dōng)师范大学(xué)第二附属中学、上(shàng)海师(shī)范大学附属中(zhōng)学(xué)、大同中学、格致中学、上海外国语大学附(fù)属(shǔ)大境中学、向(xiàng)明中学、南洋(yáng)模(mó)范(fàn)中(zhōng)学(xué)、位(wèi)育(yù)中学(xué)、延安中学、上海市第三女(nǚ)子中学、育才中学、市(shì)西中(zhōng)学、曹(cáo)杨二中、晋元高级中(zhōng)学、市北中学、新中中(zhōng)学、复兴高级中学、华东师范大学第一附(fù)属中学、控江(jiāng)中学、杨浦高(gāo)级(jí)中(zhōng)学(三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式xué)、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建(jiàn)平中学、进才中学、松江二中 

   上海市于1999年(nián)4月(yuè)正式启(qǐ)动上(shàng)海(hǎi)市实验性示范性高中建设(sh三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式è)。

   2004年(nián),本哪旅市实验性示范(fàn)性高中建设(shè)取得新(xīn)进展。

   实(shí)验(yàn)性示(shì)范(fàn)性高中建设是上海市基础教育现代(dài)化(huà)的重要组成(chéng)部分(fēn)。

   建设实(shí)验性示范(fàn)性高中,目(mù)的是在(zài)于通过促进学校形成依(yī)法(fǎ)治校、自我约束(shù)、自主发展的内(nèi)驱机制,推动学(xué)校不断(duàn)追求新的发展(zhǎn),形成(chéng)一支学(xué)校教(jiào)育改革的先锋队,一(yī)支攻克(kè)素质教育难题的攻坚队,对整个高中教(jiào)育和基础教(jiào)育起示范、辐射和引领作(zuò)用,从(cóng)而(ér)带动基础(chǔ)教育的(de)整体(tǐ)发展与提(tí)高,促进(jìn)本市率先基本(běn)实现(xiàn)教育现代化。

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