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忘记是(shì)什么(me)词性

　　忘记(jì)是动词词性的。

　　释义：不(bù)记得(dé)过(guò)去的事;没有记(jì)住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用作(zuò)名词，动词。

　　一. 引证(zhèng)解释(shì)

　　不记得。 例如：朱自(zì)清《背(bèi)影》：“我与父亲不相(xiāng)见已二(èr)年(nián)余了，我最不能忘(wàng)记的是(shì)他的背(bèi)影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到(dào)去(qù)做。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众女(nǚ)将我这教(jiào)诫的言语，务要勉励(lì)，身体(tǐ)力行，不要(yào)怠(dài)慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如：李准《耕(gēng)云记(jì)》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我(wǒ)也忘记(jì)害怕啦!只觉(jué)得好看。”

　　二、基(jī)本(běn)含义：

　　一个事件是否会(huì)被遗(yí)忘，跟与其联(lián)系之(zhī)事件的数目、它所唤(huàn)起情感和时间，还有和身(shēn)体状态有关。但普遍认为，相对于(yú)记忆是主动(dòng)，遗忘是被(bèi)动的。就是说，人能够主动(dòng)选择记(jì)住某(mǒu)件事，而不能选择去(qù)忘记某件事(shì)。为了避免将(jiāng)重(zhòng)要(yào)的信(xìn)息被遗(yí)忘，人们通常的做(z擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句uò)法是复习。

晚上(shàng)老师(shī)说怕我(wǒ)忘记(jì)了怎么回复她(tā)呢

　　晚上老师说怕我忘记了可以回复：我会用(yòng)手机备忘录注明并(bìng)定(dìng)个闹钟提醒的(de)，请您(nín)放心。

　　如果依(yī)旧(jiù)不(bù)放心，还可以用记事本抄下来，或者使用便条纸或者便(biàn)利贴，将担心会忘记的(de)事情抄写下来，放(fàng)在(zài)自己能够随(suí)时看到的地方。

　　一个(gè)事件(jiàn)是否会被(bèi)遗忘(wàng)，与其联系(xì)之(zhī)事件的数目(mù)、所(suǒ)唤(huàn)起情感(gǎn)和时间以及身(shēn)体(tǐ)状态有关。

　　普遍(biàn)认为，相对于记忆是主动(dòng)，遗忘是被动的。

　　就是(shì)说(shuō)，人能够主动(dòng)选择记住(zhù)某件事，而不能选(xuǎn)择去忘记某件事。

　　为(wèi)了避免将(jiāng)重要的(de)信息(xī)被遗(yí)忘，人们通常的做法是(shì)复习(xí)。

幼儿(ér)园老(lǎo)师说忘记了(le)??怎么回

　　没关系，麻(má)烦老师尽量在有空(kōng)时解决问题。

　　幼儿园老师平时工(gōng)作是很(hěn)辛苦的，要照(zhào)顾几十个学生(shēng)，自然是(shì)忙不(bù)过(guò)来的，就会出现偶尔忘事的时(shí)候，希望家长能够多多体谅老师，有事先(xiān)沟通，这(zhè)样就能够(gòu)省掉很(hěn)多不必要的麻烦(fán)。

　　家长(zhǎng)的体谅与(yǔ)关心也是至关重要(擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句yào)的。

　　如果(guǒ)说，我(wǒ)们可以做(zuò)到在平时总是非常(cháng)体谅老(lǎo)师，甘(gān)愿配合老(lǎo)师的工作的话，老师自(zì)然会对我们的孩子(zi)有一个好的印(yìn)象。

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