大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什(shén)么(me)意(yì)思

　　学分，是用于核(hé)算学生(shēng)学习量(liàng)的(de)一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程及实践环节(jié)的(de)详细学(xué)分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也(yě)有(yǒu)按(àn)学无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广度，学生获得的(de)学分越(yuè)多(duō)，阐(chǎn)明(míng)学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分(fēn)也变成(chéng)了点(diǎn)评(píng)学生优(yōu)异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)衡量学生学习(xí)质量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于(yú)美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束(shù)的(de)特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学(xué)生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分(fēn)制是一种把有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分(fēn)作为结(jié)业规范的一(yī)种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教育(yù)环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分(fēn)，设置必(bì)修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额(é)，以及准予学(xué)生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每(měi)门课程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育(yù)管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制的基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生对(duì)某些(xiē)要(yào)点课(kè)程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别离确(què)认不同(tóng)的(de)权重系数，方案(àn)学分(fēn)乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分(fēn)才干结业的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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