张雪(xuě)峰是(shì)著名的考研导师，从(cóng)网络走(zǒu)红后，他开始将自(zì)己(jǐ)的业务范(fàn)围进(jìn)一步扩大(dà)，进军(jūn)高(gāo)考志愿的(de)填报(bào)领域。

张雪(xuě)峰从北(běi)京(jīng)迁到了苏州(zhōu)，成(chéng)立了专门的(de)公司，公司目标是为广大考生指明未(wèi)来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他在(zài)各大互(hù)联网平台风起云涌(yǒng)之(zhī)前，已经在(zài)网(wǎng)络成名。

张雪(xuě)峰借用已经成名的(de)优势以及(jí)出(chū)众的口才(cái)，迅速在(zài)各大平(píng)台积累了上千(qiān)万(wàn)粉丝。

他时常在网(wǎng)络上评论高等院校，发表大学(xué)专业的报考(kǎo)建议，多次(cì)引(yǐn)起争议(yì)。这次，他真的闯祸了，所说的言(yán)论(lùn)被(bèi)“群(qún)殴”。

张雪(xuě)峰(fēng)在(zài)视频当中(zhōng)直(zhí)截了当的称，如果我(wǒ)是(shì)孩子的家长，孩子非要报考新闻学(xué)，我一定(dìng)把他打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表示，闭(bì)着眼睛报一个专业都(dōu)比新闻(wén)好。

张(zhāng)雪(xuě)峰为何得(dé)此结论呢？他也并非是一(yī)时兴(xīng)起，胡(hú)言乱语(yǔ)。

张雪(xuě)峰称，现在人人是自媒体，学新闻传播(bō)的人中，八(bā)成没有从事本专业(yè)。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教(jiào)授的炮轰。

重庆大学的(de)一位传播学的教授发文批(pī)评(píng)张雪(xuě)峰的言论，认为张雪峰是(shì)在(zài)忽悠孩子报志愿(yuàn)。他称张(zhāng)雪峰(fēng)本人就是在享受着传播的红利(lì)，吃着传播的饭，砸着传播(bō)的锅。

在张雪峰(fēng)言论引发网络(luò)讨论后，权威(wēi)部门教育部重磅发(fā)声，教育部表示，严(yán)肃查(chá)处收取志(zhì)愿填报高价咨询费问题(tí)。

张雪峰(fēng)涉(shè)及高考志愿填报领域。他的咨询填报费用有的上万元，有(yǒu)的高达几(jǐ)万元(yuán)。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师的(de)高考志愿填报的专栏内(nèi)容，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几乎是点名(míng)批评。中国教育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾就业，而(ér)忽视了(le)学(xué)生的个人兴趣(qù)，具有误导性。

各(gè)方(fāng)对张雪峰此起彼伏的批评后(hòu)，他(tā)也(yě)害怕了。张雪峰发(fā)文表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞不(bù)远了(le)。

张雪峰老师是聪明人，在风(fēng)口浪尖之下，他明显(xiǎn)收敛了(le)个(gè)人(rén)高调的姿态。有(yǒu)些话他只有(yǒu)以“我有一个朋(péng)友”的口(kǒu)吻(wěn)向大家传递(dì)，不再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多的(de)知识和内(nèi)容。

未来(lái)，张雪(xuě)峰(fēng)老师会不会(huì)面临业务匮(kuì)乏(fá)问(wèn)题，公司经(jīng)营能不能持续，都将是未知数。

从(cóng)理(lǐ)论(lùn)层面上看，张雪(xuě)峰老(lǎo)师的言论(lùn)确实存在一(yī)定的偏见(jiàn)。从教育上看(kàn)，我们(men)要从学生的兴(xīng)趣出发，引(yǐn)导学(xué)生追求(qiú)心中理想，实现个人抱(bào)负。

现实是残酷的。学生在大学学(xué)完专业知识后，面临的最(zuì)主要的问题还是(shì)生存问题。张雪(xuě)峰老师只是(shì)从生存角度给学生(shēng)更(gèng)多(duō)的参考和意见，他的言(yán)论(lùn)可能存在争(zhēng)议，但确实给(gěi)更多的家长(zhǎng)和学(xué)生打开了思路，这不就是我(wǒ)们(men)所(suǒ)倡导的百家争(zhēng)鸣、百花(huā)齐(qí)放吗？

很多人(rén)站在一(yī)定高度上会说，要让(ràng)学生按照自我(wǒ)的兴(xīng)趣发展未来。如果一个(gè)老师仅仅(jǐn)以这样一句话去(qù)告(gào)诉学生，而(ér)不结合(hé)学生的自身(shēn)实(shí)际情况出(chū)发，那这(zhè)种言论毫不负责。

作为一个学(xué)生，他(tā)的认知(zhī)很大(dà)程度上停留在(zài)书(shū)本知识(shí)，他的思想层级和社会实际情(qíng)况(kuàng)存在(zài)脱节现(xiàn)象。

学(xué)生(shēng)所(suǒ)认为的(de)兴(xīng)趣，并不一定(dìng)是他真正的兴(xīng)趣。

作(zuò)为老(lǎo)师(shī)，应该(gāi)帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴(xīng)趣，或者是(shì)对他未来真正有(yǒu)益的(de)事情，以(yǐ)防他后(hòu)悔(huǐ)。

什(shén)么叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的(de)兴趣(qù)是你做(zuò)了这件事，发现了这件事存在(zài)困难，但你内心仍然要去完成，要(yào)去做，这才(cái)是真正的兴趣(qù)。而不是从来没有干过一件事，但(dàn)就是喜欢，内心(xīn)想做，但当真正做这件事的时(shí)候发(fā)现，不适合，不(bù)想做(zuò)。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿的填报指(zhǐ)导，真正对学生有意义的是：让学生区分自己所喜(xǐ)欢的东(dōng)西是来(lái)源于臆想，还(hái)是真(zhēn)实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰(fēng)老师(shī)能够有一定支持度的(de)原因吧，他在帮更多的学生区分(fēn)梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的(de)，但现实(shí)绝对不(bù)可忽(hū)略，否则可能连觉(jué)都睡不(bù)安稳。

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