一个鹅蛋的热量是多少一个鹅蛋等于几个鸡蛋-橘子百科-橘子都知道

一个鹅蛋的热量是多少一个鹅蛋等于几个鸡蛋怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学(xué)专业(yè)，怎样学好(hǎo)护理学基础300字(zì)等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们(men)国家的(de)护士(shì)还是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特(tè)殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业(yè)毕(bì)业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必(bì)须(xū)要是一(yī)个特别(bié)有爱心，非常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当中大家(jiā)一(yī)定要(yào)培养出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙(miào)而(ér)又神奇的功能，比如细(xì)胞的物(wù)质(zhì)能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步(bù)发生(shēng)的器官以及发(fā)生的条件，想要(yào)记得准确(què)而(ér)且完整(zhěng)非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆(yì)的话“一两色(sè)素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名(míng)词(cí)整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译(yì)的(de)，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容(róng)易(yì)背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的(de)时(shí)候，按压或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练(liàn)习或(huò)者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅(fú)小(xiǎo)而(ér)均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人(rén)时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰的(de)解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出(chū)面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目(mù)的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性(xìng)强(qiáng)而且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人(rén)逃课，期(qī)末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实(shí)是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

一个鹅蛋的热量是多少一个鹅蛋等于几个鸡蛋>　　护理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待病人，如(rú)何填(tián)写(xiě)各种表单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实(shí)施(shī)的(de)各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何(hé)与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语(yǔ)言性(xìng)沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达(dá)的作用(yòng)并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不(bù)到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还具(jù)备一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的(de)是(shì)让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿(ér)护(hù)理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下(xià)午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是(shì)很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的(de)护理(lǐ)包括(kuò)术前护(hù)理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般(bān)手术(shù)病人(rén)术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的(de)生理功能，而且个(gè)体差异(yì)很大，每个人(rén)对(duì)疼(téng)痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据(jù)其他(tā)患(huàn)者的经验来判断另一个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生(shēng)老师(shī)从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是(shì)数据(jù)不是机器，而(ér)是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要(yào)比普通人接触的(de)高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多(duō)加(jiā)小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的(de)身体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多做(zuò)多(duō)问，而且还要做(zuò)到(dào)及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的(de)理(lǐ)解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独立(lì)自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事(shì)这(zhè)个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是(shì)因(yīn)为(wèi)护(hù)理专业对(duì)于整(zhěng)个(gè)医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的(de)护(hù)理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么(me)如何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主要的还是(shì)自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识(shí)是必须运用(yòng)到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让病(bìng)人有一(yī)个(gè)好的(de)心情，这(zhè)才符合“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇(chóng)高的职(zhí)业(yè)精(jīng)神和为(wèi)人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙(máng)的(de)，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都没有休(xiū)息，那么(me)这个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业(yè)的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知(zhī)识联(lián)系实(shí)际，就(jiù)可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础、内科(kē)护(hù)理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿(ér)科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环节(jié)：包括临床综(zōng)合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理(lǐ)专业(yè)被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数量(liàng)远远不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国(guó)医院的(de)医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的(de)要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国(guó)医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日本(běn)及(jí)全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人(rén)力资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄(miáo)准中国。