大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生学习质和量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学(xué)开(kāi)端试行学(xué)分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学(xué)学(xué)分是什么(m戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画e)意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分(fēn)收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学(xué)习常识的广度，学(xué)生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异(yì)程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，以位置(zhì)为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学(xué)生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制(zhì)方(fāng)案(àn)性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在(zài)必定(dìng)范围(wéi)内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一(yī)种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方(fāng)案(àn)中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础(chǔ)上发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以(yǐ)显现学(xué)生每(měi)门戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画课程的学(xué)习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业(yè)总成果(guǒ)质量的教(jiào)育管理准则(zé),，其核(hé)算公式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学分，将教(jiào)育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确认不(bù)同的(de)权重系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系数(shù)，得(dé)出(chū)加权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低学格外，还应(yīng)修满课(kè)外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想品(pǐn)德与社(shè)会(huì)工作(zuò)、文体活动与公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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