音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读训(xùn)读的(de)解释(shì)是问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释(shì)是什(shén)么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星仿汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和(hé)来源地的不(bù)同(tóng)，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读(dú)这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发(fā)音(yīn)方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有不(bù)止一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等(d鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星ěng)）吸(xī)收(shōu)了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训(xùn)读（训読）是(shì)以日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与(yǔ)该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星），是和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在(zài)，充分利用这些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日(rì)本的(de)训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存(cún)在的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类的(de)韩(hán)语类似于(yú)日(rì)文的“国训”。

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