表彰鼓舞法

　　每(měi)个人都巴望得到他人(rén)的(de)必(bì)定。

　　家长(zhǎng)要多用表彰、鼓舞(wǔ)、必定、赞赏等(děng)鼓励方(fāng)法教(jiào)学孩子，学(xué)会赏(shǎng)识孩(hái)子，学会换个视点看孩子;当(dāng)然表彰孩子时要适时(shí)、适(shì)度，要真挚，不要(yào)夸张，不(bù)要过(guò)滥(làn)。

　　否则，就会(huì)走向反面。

　　充(chōng)实学生的(de)业余生活

　　教师(shī)可(kě)以通过发(fā)挥特(tè)长、培养兴趣爱好来丰(fēng)富学生的课余生活，从而转(zhuǎn)移注(zhù)意力，使学(xué)生把精力用到其他方面去。

　　如参加体育(yù)运动，打羽(yǔ)毛球(qiú)、踢毽子、打篮(lán)球、跳绳等，参(cān)加(jiā)学校各类兴趣小组，合唱队(duì)、舞蹈(dǎo)队(duì)、美(měi印信是什么意思？ 印信和书信一样吗)术小组(zǔ)等(děng)，尽可能多地(dì)和同性朋友一起(qǐ)聊天、游(yóu)玩。

　　环境熏陶法

　　人是环境(jìng)的(de)产(chǎn)品 。

　　家庭的人文环境(jìng)和(hé)自然(rán)环境(jìng)对(duì)孩(hái)子起着耳濡目(mù)染的熏陶(táo)作用。

　　家(jiā)长(zhǎng)在处理(lǐ)人与人之(zhī)间的(de)关系上，应(yīng)表现出(chū)仁(rén)慈、大度、公正、进步(bù)、文明、达(dá)观、吃苦耐劳等思维(wéi)质量和人格魅(mèi)力，形成杰出的家庭空气。

　　1)青春期是一个反抗时期(qī) ,要(yào)合理的(de)控制好自(zì)己的(de)心情(qíng)，不要对孩子(zi)乱发脾(pí)气，有事说(shuō)事。

　　不可以骂，打。

　　2)青春(chūn)期是一个性冲动(dòng)时(shí)期，主(zhǔ)动学习一些关于性方(fāng)面的知(zhī)识，正(zhèng)确(què)明白认(rèn)清正视这(zhè)个问题。

　　然后去引导青春期孩子(zi)们的心理(lǐ)问(wèn)题。

　　3）青春期是(shì)一个发育(yù)重要时期，各种生理，心(xīn)理都(dōu)在发生改变，注(zhù)意身体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼身体。

　　告诉孩子们怎样才能更(gèng)好的度过青春期。

青春期女孩怎么进行心理疏导

　　 青春期女孩怎(zěn)么进行心(xīn)理(lǐ)疏导

　　 　　青春期女孩怎么进行心(xīn)理疏(shū)导。

　　我们每个有都(dōu)有(yǒu)青春期，在(zài)青春期的时候我们会想很多(duō)东西，女孩更(gèng)是如此，家长一定要做好(hǎo)孩子的心理疏导，把孩子引向正途。

　　那么接下来我带大(dà)家(jiā)一(yī)起(qǐ)详细了解下青(qīng)春(chūn)期女孩怎(zěn)么(me)进行心理疏导。

　　青春期女(nǚ)孩(hái)怎么进行心理(lǐ)疏(shū)导1

　　 　　 1、表彰鼓舞(wǔ)法

　　 　　每个人都(dōu)巴望得到(dào)他人的必(bì)定(dìng)。

　　家(jiā)长要多用(yòng)表彰、鼓舞、必定、赞(zàn)赏等鼓励(lì)方法教(jiào)学孩子(zi)，学会赏(shǎng)识孩子，学(xué)会换个视点(diǎn)看孩子;当然表彰孩子时(shí)要适时、适度，要真挚(zhì)，不要(yào)夸(kuā)张(zhāng)，不要过滥。

　　否则，就会走向(xiàng)反面。

　　 　　 2、充实学(xué)生的业余生活

　　 　　教师可以通过(guò)发挥特长、培养兴趣爱(ài)好来丰富学(xué)生(shēng)的课余生活，从而转移(yí)注意力，使学(xué)生把精(jīng)力用(yòng)到其(qí)他方面去。

　　如参加体育(yù)运动，打羽毛球、踢毽子(zi)、打(dǎ)篮(lán)球、跳绳等，参加学(xué)校各类兴(xīng)趣小组，合唱队、舞(wǔ)蹈队、美术小组等，尽(jǐn)可(kě)能多(duō)地和同性朋友一起聊(liáo)天、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶(táo)法

　　 　　人是(shì)环境的产品 。

　　家庭的(de)人文环境和自然环(huán)境对(duì)孩子起着(zhe)耳濡目染(rǎn)的熏陶作用。

　　家长在(zài)处理人与人(rén)之间的关系上(shàng)，应表现出仁慈(cí)、大度、公正、进步、文明、达观、吃苦耐劳等思维(wéi)质量和人格(gé)魅力，形成杰(jié)出(chū)的家庭空气。

　　 　　 女孩子青春期如何教育引(yǐn)导?

　　 　　1、青春期是一(yī)个反抗(kàng)时期 ,要(yào)合理的控制好自(zì)己的心情，不要对孩子乱发脾(pí)气，有(yǒu)事说事。

　　不可以骂，打。

　　 　　2、青春期是一(yī)个性冲(chōng)动时期，主动学习一些关于性方面的(de)知识，正确明白(bái)认(rèn)清正视(shì)这个问题。

　　 　　然后去引导青春期(qī)孩(hái)子们的心理问题(tí)。

　　 　　3、青春期(qī)是一个发育重要时期，各种生(shēng)理，心理都(dōu)在发生改变(biàn)，注(zhù)意身(shēn)体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多(duō)锻炼身体。

　　告诉孩子(zi)们怎(zěn)样才能更好的度过青春期。

　　青春期女孩怎么进行心理(lǐ)疏导2

　　 　　 青春期女孩该如何教育

　　 　　1、教育(yù)德为先。

　　当今社会，精彩(cǎi)纷(fēn)呈。

　　是一个多元化的社会。

　　人们的思想品质参差(chà)不齐，特别是一(yī)小(xiǎo)部分人(rén)为追(zhuī)逐名利，不择手段，对思想处于转形时期的`孩子产生不小的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　作为父母，道德(dé)要从自己做起，自觉抵制一些不良思想的(de)侵袭，作(zuò)孩子(zi)的榜样。

　　当发现(xiàn)孩子(zi)的言(yán)行(xíng)与法律及社(shè)会道德(dé)相偏(piān)离时(shí)，应苦口婆心的(de)指(zhǐ)出其后果及(jí)危(wēi)害(hài)性，将(jiāng)孩子引(yǐn)到正确的轨道(dào)上来，同时激励(lì)孩子树立正确的世界(jiè)观。

　　 　　2、每个家长都望子成(chéng)龙(lóng)，盼女成凤。

　　教育孩子家长(zhǎng)要一身(shēn)作(zuò)则。

　　家长首(shǒu)先要为孩子酿(niàng)造一个良好的(de)学(xué)习氛围。

　　行教(jiào)胜于(yú)言教，家长是孩子的第一个老(lǎo)师，学习型的家长一定能进行教育(yù)出一(yī)个爱学习的孩子。

　　如果家长自(zì)己都不(bù)能(néng)管住(zhù)自己(jǐ)，整(zhěng)天沉溺(nì)于上网、打牌等，要想(xiǎng)处于多动期的孩子(zi)静下来看书做作(zuò)业，恐怕是不现实的。

　　 　　3、走进(jìn)孩子的世(shì)界，做孩子的知心朋(péng)友。

　　首先要了解(jiě)孩子(zi)的生理变化。

　　帮助(zhù)孩子正确认识和接(jiē)纳自己的生理变化，珍惜自己扒型的性特征(zhēng)。

　　另外，孩(hái)子的脑和神经逐渐(jiàn)发育，情绪易波(bō)动，感情(qíng)十分脆(cuì)弱，此时需要家(jiā)长和老师(shī)配合，适时引导帮助。

　　了解孩子的心(xīn)理变化(huà)，也尤其重要，青春期的女孩，开始有了成人感，思维的独(dú)立性和批(pī)判性显(xiǎn)著发(fā)展起(qǐ)来，但(dàn)能力不(bù)强，仍带(dài)有片(piàn)面性和表面性。

　　开始意识到两性关雹(báo)此谨系，萌发着性爱和恋爱(ài)的需(xū)求；人际(jì)关系逐渐频繁(fán)，渴望找到与自己思想(xiǎng)、感(gǎn)情、兴(xīng)趣(qù)爱(ài)好相一(yī)致的朋友，但不善于把感(gǎn)情(qíng)与理智结合起来。

　　这(zhè)就需要家(jiā)长(zhǎng)指导帮(bāng)助(zhù)，家(jiā)长要经(jīng)常与孩子沟通思(sī)想，了解(jiě)了孩子所思、所(suǒ)好、所(suǒ)行，才(cái)能走入孩子的世(shì)界。

　　 　　4、不要(yào)对青春期的孩子抱(bào)有成(chéng)见。

　　总(zǒng)认为这(zhè)个阶(jiē)段的(de)孩(hái)子会产生逆(nì)反(fǎn)心(xīn)理。

　　父(fù)母不(bù)要源基一看到孩子们有独立(lì)意(yì)识的迹象便极力压制，担(dān)心稍有让(ràng)步，就会导致孩子(zi)步入歧途。

　　父(fù)母反应越激烈，孩子们就越会坚持(chí)己见；父母若强行压制，不但没有成(chéng)效，还会适得其反。

　　 　　5、要让孩子有一个健康的体魄。

　　现在(zài)不少家(jiā)长只注重(zhòng)孩子文化知识(shí)的学(xué)习，对孩子(zi)的身体(tǐ)锻炼关注甚少。

　　要知道，没(méi)有强健的(de)体魄(pò)，没有健康的(de)心态。

　　再(zài)大(dà)的理想与抱(bào)负(fù)也因心有余而力不足而难以达(dá)到。

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