提高幼(yòu)儿记忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被(bèi)植入(rù)的，而且方法(fǎ)还非常的(de)简单(dān)，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵(qīn)案(àn)，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁(suì)半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一(yī)个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非(fēi)常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信(xìn)号(hào)，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭到了(le)侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记(jì)忆(yì)的(de)材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的(de)玩(wán)具或游戏(xì)，同时(shí)可以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿(ér)提出(chū)具体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩(hái)子的成果给予评(píng)价，这样可能激(jī)发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子(zi)从听到(dào)故事中找到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过哪些(xiē)地(dì)方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子(zi)完成任务时要(yào)给予(yǔ)及时(shí)的肯定和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平(píng)和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽然孩(hái)子的(de)记忆多是机(jī)械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样可以使他(tā)们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩(hái)子来(lái)理解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官从多方面获(huò)得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游(yóu)戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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