衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗-橘子百科-橘子都知道

衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格的(de)。

　　关于文(wén)章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是什么(me)，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达(dá)的(de)感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观(guān)事物(wù)的(de)文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方(fāng)式,我们(men)认为(wèi),要顺(shùn)应文(wén)章内容散激(jī)的发展,不能(néng)为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾(wěi),要根据文(wén)章内容(róng)的发展来确(què)定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的(de),有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种途(tú)径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的余(yú)地;有的人写(xiě)文(wén)章时(shí)充分表达了(le)自己的(de)感情,同时(shí)自己在写(xiě)作过程中被自己表达(dá)的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的标(biāo)题(tí)或者文章的(de)开(kāi)头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道(dào),马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个(gè)孩子(zi)的事,反(fǎn)映(yìng)了(le)沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩(hái)子(zi),把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是(shì)她(tā)觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也(yě)活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经(jīng)得到(dào)了(le)充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要(yào)落(luò)实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天(tiān),上十(shí)天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结(jié)构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一衢州是哪个省的城市衢州在浙江富裕吗层是(shì)决(jué)口合(hé)龙了(le),另一层(céng)是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。