大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么是学分制，教(jiào)育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学(xué)分是(shì)啥意思(sī)，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范(fàn)是什么(me)

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分压在玻璃窗边c，在窗户边c是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每(měi)门(mén)课(kè)程(chéng)及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生学(xué)到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生学习质量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年(nián)制方案(àn)性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的(de)特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制(zhì)的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的(de)自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学(xué)分(fēn)作为结(jié)业规(guī)范(fàn)的一种教育管理准则(zé)，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中各门课程(chéng)及(jí)教(jiào)育环节(jié)的学时量(liàng)，确认(rèn)每门课程的学(xué)分，设(shè)置必(bì)修课和选修课(kè)，规则各(gè)类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制基础上(shàng)发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生每门课程的(de)学习成(chéng)果的(de)质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业(yè)总成果质量的教(压在玻璃窗边c，在窗户边cjiào)育管理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是(shì)在(zài)学(xué)分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区别学(xué)生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认(rèn)不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学分才干(gàn)结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可依据(jù)学生参与(yǔ)学科(kē)比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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