说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用是(shì)说明方法(fǎ)及(jí)作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明(míng)事物，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或(huò)不同的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物(wù)特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事(shì)物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)进行说(shuō)明(míng)，既能准确客(kè)观(guān)地(dì)反映(yìng)事(shì)实情(qíng)况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一(yī)加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不(bù)同(tóng)事物之间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻(yù)，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进(jìn)行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具(jù)体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一(yī)概(gài)念的(de)本(běn)质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对(duì)抽象的(de)字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面(miàn)，在事物的某(mǒu)一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者(zhě)在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象(xi酒红色是哪几个颜色调出来的àng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想(xiǎng)法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境来预设将来(lái)可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地(dì)球，如果它被破(pò)坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说(shu酒红色是哪几个颜色调出来的ō)明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特(tè)征(zhēng),增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣(qù)味性.（引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开(kāi)头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)）。

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