说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代(dài)表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用(yòng)的(de)范围(wéi)很广，可以是(shì)经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字

　　为了使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反(fǎn)映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也显露(lù)了使用人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性(xìng)的(de)说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学的术(shù)语对(duì)某一概念(niàn)的本(běn)质特(tè)征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在(zài)阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排(pái)工(gōng)作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白(bái)，更易(yì)理(lǐ)解(jiě)。