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全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意(yì)思应该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素(sù)也(yě)就是(shì)相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的(de)一(yī)幅(fú)画是不真(zhēn)实(shí)的；然(rán)而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再(zài)精彩、再(zài)深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是(shì)培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如(rú)何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习(xí)也(yě)就失(shī)去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的作品，才是(shì)客(kè)观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误(wù)地认为：模(mó)特儿像(xià嗤笑的意思ng)不(bù)像没有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分的老师也(yě)不(bù)知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就(jiù)有可(kě)能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现(xiàn)就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特(tè)别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距(jù)离(lí)，使之保(bǎo)持画(huà)面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰(huī)色(sè)调(diào)占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着它的(de)规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时(shí)如果(guǒ)打乱了(le)这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局(jú)部之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

嗤笑的意思　　一(yī)个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的(de)一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体，具(jù)体而微(wēi)的(de)呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上不同(tóng)的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些(xiē)存(cún)在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一个(gè)美(měi)的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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