怎样给青春期女孩心理(lǐ)疏导(dǎo)的话，怎样对青春期女孩进行(xíng)心理(lǐ)教育是青春的女(nǚ)孩(hái)子心理格外(wài)敏感，该怎么给她们进行心理疏(shū)导(dǎo)呢(ne)？青春(chūn)期女孩怎(zěn)么进(jìn)行心理(lǐ)疏导表彰鼓(gǔ)舞(wǔ)法(fǎ)每个人都巴望得到他人的必定的。

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怎样给(gěi)青春期女(nǚ)孩心理疏导(dǎo)的话，怎样对青春期(qī)女孩进行心(xīn)理教育

　　表彰鼓(gǔ)舞(wǔ)法

　　每个人(rén)都(dōu)巴(bā)望得到他人的必(bì)定。

　　家长要多用表彰、鼓舞、必定、赞赏等(děng)鼓励方法(fǎ)教学孩(hái)子，学(xué)会赏识孩子，学会(huì)换(huàn)个视点(diǎn)看(kàn)孩(hái)子;当然表(biǎo)彰孩子(zi)时要(yào)适时(shí)、适度，要真(zhēn)挚，不要夸张，不(bù)要过滥(làn)。

　　否则，就(jiù)会走向反面(miàn)。

　　充实学生的业余(yú)生(shēng)活

　　教师可以通过发挥特长(zhǎng)、培养兴趣爱好来(lái)丰富学生的课余生活，从而(ér)转移注意(yì)力，使学生把精(jīng)力用到(dào)其他(tā)方面(miàn)去。

　　如(rú)参加体育运动，打羽毛(máo)球、踢毽子、打篮球、跳绳等，参(cān)加学校各类兴趣小组，合唱队、舞蹈队、美术小组(zǔ)等，尽可能多地和(hé)同性朋友一(yī)起聊天、游(yóu)玩。

　　环境熏陶法

　　人(rén)是环境的产(chǎn)品 。

　　家庭的人文(wén)环境和(hé)自然环境对孩子起(qǐ)着耳濡目染的熏陶作(zuò)用。

　　家长在处(chù)理(lǐ)人与人之(zhī)间的关系上，应表现出仁慈、大(dà)度、公正、进步、文明、达(dá)观、吃苦耐劳等(děng)思(sī)维质(zhì)量(liàng)和人格(gé)魅力，形成杰(jié)出的家庭空气。

　　1)青(qīng)春(chūn)期是一(yī)个反抗时期 ,要合理的控制好自己(jǐ)的心(xīn)情，不要对孩子乱发脾气，有事说事。

　　不可(kě)以骂(mà)，打。

　　2)青春期是一个性冲(chōng)动时期，主动学(xué)习一些关(guān)于性方面的知识(shí)，正确明白认清正视这个问题(tí)。

　　然后去引(yǐn)导青春期孩子(zi)们的心理(lǐ)问题。

　　3）青春期是一个(gè)发育重要(yào)时期，各种生理，心(xīn)理都在发(fā)生(shēng)改变，注意身(shēn)体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌(jūn)。

　　多锻炼身(shēn)体。

　　告诉孩子(zi)们怎样才能更好的度过青春(chūn)期。

青春(chūn)期女孩怎么进行心理疏导

　　 青春期女孩怎么(me)进行心(xīn)理疏导

　　 　　青春期女孩怎么进行心(xīn)理疏(shū)导。

　　我们每个有都(dōu)有青春期，在青春期的时候我们会想很多(duō)东西，女孩更是如此，家长一定要做好孩子的(de)心理疏导，把孩(hái)子引向正途。

　　青春期(qī)女(nǚ)孩怎么进行心(xīn)理疏导1

　　 　　 1、表彰鼓舞法

　　 　　每个人都巴望得到他人的(de)必定(dìng)。

　　家长要(yào)多(duō)用表彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓励(lì)方法教学孩子，学会(huì)赏识孩子，学会换个视点看孩子(zi);当然表(biǎo)彰孩(hái)子时要适(shì)时、适度，要真挚，不要夸张，不要(yào)过滥。

　　否则，就会走(zǒu)向反面。

　　 　　 2、充实(shí)学生的业余(y小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词ú)生活

　　 　　教师可以通过发挥特长、培养兴趣爱好来丰富学生的课余(yú)生活，从(cóng)而(ér)转移注意力，使(shǐ)学生把精力用到其他方面去。

　　如参加体(tǐ)育运动(dòng)，打羽毛球、踢毽子、打(dǎ)篮球、跳(tiào)绳等，参加学校各类兴(xīng)趣小组(zǔ)，合唱(chàng)队、舞蹈队(duì)、美术小(xiǎo)组等，尽可(kě)能多地和同(tóng)性朋友一起聊天(tiān)、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶法(fǎ)

　　 　　人是环境的(de)产品 。

　　家庭的人文环境和自然环境(jìng)对(duì)孩子起(qǐ)着耳濡目染的熏陶作用(yòng)。

　　家(jiā)长在(zài)处理人与(yǔ)人之间的关系上，应(yīng)表现出仁(rén)慈(cí)、大(dà)度、公正、进(jìn)步、文明、达观、吃苦耐(nài)劳等思(sī)维质量和人格魅力(lì)，形(xíng)成杰出(chū)的(de小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词)家(jiā)庭空气。

　　 　　 女孩子(zi)青(qīng)春(chūn)期如何教育引导?

　　 　　1、青春期是(shì)一个反抗时期(qī) ,要合理的(de)控(kòng)制好自(zì)己的心情，不要对(duì)孩子乱发(fā)脾气，有事说事。

　　不可(kě)以(yǐ)骂，打。

　　 　　2、青春期(qī)是一(yī)个性冲动时期，主动(dòng)学习一些关(guān)于性方面的知识，正确明(míng)白(bái)认(rèn)清(qīng)正视这个(gè)问题。

　　 　　然(rán)后去引导青春期孩子们的心理问题。

　　 　　3、青(qīng)春(chūn)期(qī)是(shì)一(yī)个发育(yù)重要(yào)时期，各种(zhǒng)生理(lǐ)，心理都在发生改变，注意身体，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣，防(fáng)止(zhǐ)滋生细菌(jūn)。

　　多(duō)锻炼(liàn)身体(tǐ)。

　　告诉孩子(zi)们怎样才能(néng)更好的度(dù)过青春期。

　　青(qīng)春期(qī)女孩(hái)怎(zěn)么进行心理疏导(dǎo)2

　　 　　 青(qīng)春期女孩该如何教育

　　 　　1、教育德为先。

　　当今社会，精彩纷呈。

　　是(shì)一个(gè)多元化的社会。

　　人们的思想品质参(cān)差不齐，特别是一小(xiǎo)部分人为追逐名利(lì)，不择手段，对思想处于转形时(shí)期的`孩子产生(shēng)不小的影响。

　　作(zuò)为父(fù)母，道德要从自己做(zuò)起，自觉抵制一(yī)些(xiē)不良思想(xiǎng)的侵(qīn)袭，作孩子的榜(bǎng)样。

　　当发现(xiàn)孩子的言行(xíng)与法律及社会道德相偏(piān)离(lí)时(shí)，应苦口婆(pó)心(xīn)的(de)指出(chū)其后(hòu)果(guǒ)及危(wēi)害性，将孩子引(yǐn)到(dào)正确的轨道上来(lái)，同时激励孩子树立正(zhèng)确的(de)世界观。

　　 　　2、每(měi)个家长都(dōu)望子成龙，盼(pàn)女成凤。

　　教育孩子家长(zhǎng)要一身(shēn)作则。

　　家长首先要为孩子酿(niàng)造一个良好的学习(xí)氛围。

　　行教胜于言教(jiào)，家长是孩(hái)子的第一个老师，学习型的家长(zhǎng)一定能进行教育出一个(gè)爱(ài)学(xué)习(xí)的孩子。

　　如(rú)果家(jiā)长自己都(dōu)不能管住自己(jǐ)，整天沉(chén)溺于(yú)上网、打牌等，要想处于多动期的孩子(zi)静下来看书做(zuò)作业，恐怕是不现实(shí)的。

　　 　　3、走(zǒu)进孩子的(de)世界，做(zuò)孩(hái)子的知(zhī)心朋友。

　　首先要了解孩子的生理变化。

　　帮助孩子正确(què)认识和接(jiē)纳(nà)自己(jǐ)的(de)生理变化，珍惜自己扒(bā)型的性(xìng)特征。

　　另外(wài)，孩子的(de)脑和神经逐渐(jiàn)发育，情(qíng)绪易波动(dòng)，感情十分脆弱(ruò)，此时需要(yào)家长和老师配合，适时(shí)引(yǐn)导(dǎo)帮助。

　　了(le)解(jiě)孩(hái)子的(de)心理变化(huà)，也尤其重要，青春期的女孩，开始有了成人感，思维的独立性和批判性显著发展起(qǐ)来，但能力不强，仍带(dài)有片面(miàn)性和表(biǎo)面性。

　　开始意识到(dào)两性关雹此谨系，萌(méng)发着性爱和恋爱(ài)的需求；人际关系逐渐(jiàn)频繁，渴望找到(dào)与(yǔ)自己(jǐ)思想、感情、兴(xīng)趣爱好(hǎo)相一致(zhì)的朋友，但(dàn)不善于把感情与(yǔ)理智结合起(qǐ)来。

　　这就(jiù)需要(yào)家长指导帮(bāng)助，家长要经常与孩子沟通思想(xiǎng)，了(le)解了孩子所思、所好、所行，才能走入孩子的世界。

　　 　　4、不要对(duì)青春期的孩子抱有成见(jiàn)。

　　总认为这(zhè)个阶(jiē)段的孩子会产生逆反心(xīn)理。

　　父母(mǔ)不要源(yuán)基一(yī)看到(dào)孩(hái)子们有独立意识的迹象便极力压制，担心(xīn)稍有让步，就会导致孩(hái)子步入歧途。

　　父母(mǔ)反(fǎn)应越激(jī)烈，孩(hái)子们(men)就越会坚持己见；父母(mǔ)若强行压制，不(bù)但没有成效，还会适得其反。

　　 　　5、要让孩子有一(yī)个健(jiàn)康(kāng)的体魄。

　　现在不(bù)少家长只注重孩子(zi)文化知识的学习，对孩子的身体锻(duàn)炼关注甚少。

　　要知(zhī)道，没有强健的(de)体魄，没有健康的心态。

　　再大的(de)理想(xiǎng)与抱负也因(yīn)心有余而力不足而难以(yǐ)达到。

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