哥呀是什么鱼怎么叫戈雅鱼是淡水鱼吗-橘子百科-橘子都知道

哥呀是什么鱼怎么叫戈雅鱼是淡水鱼吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护(hù)理学基(jī)础300字(zì)等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的(de)，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自(zì)考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一(yī)段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较(jiào)少的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本(běn)科(kē)生在(zài)很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是(shì)一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较细心的(de)一(yī)个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定(dìng)要(yào)培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在(zài)这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙而(ér)又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是(shì)不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮(liàng)通常会(huì)涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生(shēng)的(de)器官以(yǐ)及(jí)发生(shēng)的(de)条件，想要(yào)记得准确(què)而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人(rén)体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可(kě)以(yǐ)使用词(cí)头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相(xiāng)对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为例(lì)，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如(rú)果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护(hù)理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多养生(shēng)的(de)理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在(zài)临(lín)床传授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或(huò)针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或(huò)者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方(fāng)直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决，及(jí)时找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次(cì)领导(dǎo)出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意的优质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上面提到(dào)的(de)相对轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实(shí)是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患(huàn)者(zhě)住院(yuàn)期间可(kě)能会(huì)实施(shī)的各种护(hù)理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉(shè)及到(dào)如(rú)何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是(shì)一种非(fēi)常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到意想不到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此外(w哥呀是什么鱼怎么叫戈雅鱼是淡水鱼吗ài)如何(hé)建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都会有每周(zhōu)一(yī)次临(lín)床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容是上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的哥呀是什么鱼怎么叫戈雅鱼是淡水鱼吗(de)临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下(xià)午要聚(jù)在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也(yě)是很(hěn)实用的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科(kē)护理学，主要是介绍(shào)手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术(shù)前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病(bìng)人(rén)术后通常会(huì)出现的(de)症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人(rén)员不(bù)能根据(jù)其他患(huàn)者的(de)经验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者主述(shù)的感觉以及(jí)表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综(zōng)合(hé)评估患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非(fēi)消化(huà)道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后视(shì)病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半的护理实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在各个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟随着医(yī)生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习(xí)首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不(bù)是(shì)数据不(bù)是机器，而是(shì)一个(gè)个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带(dài)来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查(chá)，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对(duì)自己(jǐ)负责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是(shì)个(gè)高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学习(xí)怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的(de)工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工作(zuò)的(de)准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花(huā)钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意(yì)花(huā)费大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会(huì)从(cóng)事这(zhè)个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越(yuè)来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对(duì)于整个(gè)医(yī)疗团(tuán)队起着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的(de)自主(zhǔ)学(xué)习(xí)的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看(kàn)一些(xiē)有(yǒu)关(guān)专业(yè)的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教学(xué)团队(duì)，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理(lǐ)的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业(yè)的涵盖面(miàn)比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民(mín)服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民(mín)服(fú)务的精神(shén)。

　　因(yīn)为(wèi)大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙的(de)，有时候连(lián)续好(hǎo)几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那(nà)么这个(gè)时候一定(dìng)要有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利(lì)益(yì)和个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师(shī)！想(xiǎng)想当(dāng)初(chū)你为什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是(shì)最(zuì)重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计(jì)结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要(yào)求，我国医院(yuàn)的医(yī)生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。