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文章目(mù)录：

• 1、适(shì)合小学生(shēng)做的小实验(yàn)
镇关西是谁，镇关西是谁打死的
• 2、小学生(shēng)适合(hé)做(zuò)的(de)实验
• 3、适合小学生做的(de)实验(yàn)有什(shén)么?
• 4、适合小学生做的科(kē)学实验
• 5、适合小学(xué)生做的实验
• 6、适合小(xiǎo)学生的小实验

适合小学生做的小实验(yàn)

1、以(yǐ)下(xià)是(shì)一些适合(hé)小学生做的科学实验：水(shuǐ)和油(yóu)分离(lí)实验：将(jiāng)一些(xiē)糖和盐加(jiā)入水中，搅拌(bàn)后会发现糖和盐逐(zhú)渐(jiàn)溶解(jiě)在(zài)水中。然后将一定量的食用(yòng)油倒入混(hùn)合物中，再搅拌，可(kě)以看到油浮在水上，说明油和水是(shì)不相融的。

2、实验一：弹(dàn)跳(tiào)的泡(pào)泡 实(shí)验材(cái)料：水、洗洁精、胶(jiāo)水、吸管(guǎn)、手套。实验步(bù)骤： 将水和(hé)洗洁精按(àn)照3：1的比例配制成混合溶液，用吸管蘸取溶(róng)液(yè)，即可(kě)吹出(chū)泡泡，但(dàn)泡泡较(jiào)易破。

3、能(néng)量转化实验：通过使用吸(xī)管和气球，将(jiāng)气(qì)球内(nèi)的空气能量转化为动(dòng)能，让纸杯或洋娃娃等物品运动。成(chéng)因实验：制作石膏雕塑(sù)，观察石膏(gāo)中水(shuǐ)分的挥(huī)发过程，了解石膏硬化的(de)成因。

4、适合(hé)小(xiǎo)学生(shēng)做的实验，内容(róng)如下：发疯的(de)气球：把气(qì)球的吹气口(kǒu)稍稍撑开，把乒乓球塞进里(lǐ)面。把气球吹(chuī)起来，打(dǎ)结(jié)系(xì)好(hǎo)。

5、小(xiǎo)学生适合做(zuò)的(de)实(shí)验有：爱变色的(de)紫甘(gān)蓝、漂浮的硬币、彩虹桥(qiáo)等。爱变(biàn)色的紫甘蓝。实验材料：紫甘(gān)蓝、水、小苏打(dǎ)、白(bái)醋(cù) 实验(yàn)步骤：将紫(zǐ)甘蓝(lán)榨汁(zhī)后倒(dào)入(rù)杯中备用。

6、小学生(shēng)可以(yǐ)做的实验有鸡蛋遇醋、人(rén)工降雨、摩擦生热、水中点灯、漂(piāo)浮(fú)的(de)硬(yìng)币等。鸡蛋遇醋 准备鸡蛋和(hé)醋。做法是(shì)把鸡蛋放到醋里，过一(yī)两个小时后再把原(yuán)来的醋倒掉，换上新(xīn)醋(cù)，如此反复几次。

小(xiǎo)学(xué)生适合做的实(shí)验

以(yǐ)下(xià)是(shì)一些适合小学生做的科学(xué)实验：水和油分(fēn)离实验(yàn)：将一(yī)些(xiē)糖和盐加入水中(zhōng)，搅拌后会发现糖和盐逐渐溶解(jiě)在水中。然后(hòu)将(jiāng)一定量(liàng)的(de)食(shí)用油倒入混合物(wù)中(zhōng)，再(zài)搅拌，可以看到(dào)油浮在水上，说明油和(hé)水(shuǐ)是(shì)不(bù)相(xiāng)融(róng)的。

实验(yàn)二(èr)：瓶子(zi)赛跑。准备(bèi)同等大小、重量相(xiāng)等的瓶子两个(gè)、沙子(zi)、水、长方形木板一块(kuài)、两(liǎng)本厚书。

人(rén)工降(jiàng)雨实验 所谓的人工降雨实验，就(jiù)是在不断沸(fèi)腾(téng)的热(rè)水壶上(shàng)方放(fàng)一个盛满(mǎn)冰块的碗(wǎn)。冷热交锋之(zhī)下，水蒸气会快(kuài)速(sù)凝(níng)结成(chéng)小水滴滴落，形成人工降雨(yǔ)。

适合(hé)小学(xué)生的的科学实验如(rú)下：水染色：将水加入(rù)一(yī)个杯子中，滴入(rù)不同(tóng)颜色(sè)的(de)食(shí)用染料，观察颜色混合的(de)结果。植物生(shēng)长实验：将豆子或油(yóu)菜籽(zǐ)放(fàng)在湿(shī)纸巾中，放在明(míng)亮(liàng)的地方观察发芽和成长的过程。

适合小学生做的(de)实验有(yǒu)什(shén)么?

小学生可进行(xíng)一些(xiē)简单的实验，如下：水和油的密度实(shí)验：将同样大小(xiǎo)的水和油倒入一个容器中，观察(chá)它们(men)的分(fēn)层情况。物(wù)体重(zhòng)量测量(liàng)实验(yàn)：使用秤或天平来测量不同物体(tǐ)的重量(liàng)。

以下是一些适合小学生做(zuò)的科学(xué)实验(yàn)：水(shuǐ)和油分(fēn)离实验：将一些糖和盐加入水(shuǐ)中，搅拌后会发现糖和盐逐(zhú)渐溶(róng)解(jiě)在水中。然后将一定量的(de)食用油倒入(rù)混合(hé)物(wù)中，再搅(jiǎo)拌(bàn)，可以(yǐ)看到(dào)油浮在水(shuǐ)上，说明(míng)油和水(shuǐ)是不相融(róng)的。

实验二：颜色变变变(biàn)。实验材料：紫甘蓝、热水、杯子若干、白糖(táng)、柠檬、小苏打、碱面、白醋。实(shí)验步骤： 紫(zǐ)甘蓝切丝(sī)或切片，放入杯中，加热水浸(jìn)泡，10分钟后，只留(liú)下水，将紫(zǐ)甘蓝滤(lǜ)去。

适合小(xiǎo)学生的的(de)科学(xué)实(shí)验如下(xià)：水染色：将(jiāng)水加入一个杯子中，滴入不同(tóng)颜色的食用染料(liào)，观察颜(yán)色混合的(de)结果。植(zhí)物生长实(shí)验：将(jiāng)豆子或油菜籽放(fàng)在湿纸巾(jīn)中，放在明(míng)亮(liàng)的地方观察发(fā)芽和成长(zhǎng)的过程。

适合(hé)小学生做的实验(yàn)，内容如下：发(fā)疯的气(qì)球：把气球的吹(chuī)气口稍稍(shāo)撑开，把乒(pīng)乓球塞进里面。把气(qì)球吹起来，打结系好(hǎo)。

适(shì)合小(xiǎo)学生做(zuò)的科学实验

磁铁实验：小学(xué)生可以(yǐ)使用磁(cí)铁将小物件吸附在一起，然后可以观(guān)察磁铁的吸附力。通(tōng)过这个实验(yàn)，小学(xué)生可以(yǐ)学(xué)习磁(cí)铁的性质和吸(xī)附力的概(gài)念(niàn)。 水溶(róng)液(yè)实验：小学生可以将不同(tóng)的物质放入水中，观察其(qí)是否溶(róng)解。

实(shí)验一漂亮的彩虹雨实(shí)验材料：透明(míng)玻璃(lí)杯1个、小(xiǎo)杯子4个、剃须泡沫、食用色素4瓶、滴管（勺子或注射器均可替代）、水(shuǐ)实验步骤： 稀释食(shí)用色(sè)素。小杯子中装少量清水，让(ràng)孩子往杯里滴入食用色素，搅(jiǎo)拌均匀。

水染色：将(jiāng)水加入一个(gè)杯子中(zhōng)，滴入不(bù)同(tóng)颜(yán)色的食用染料，观察(chá)颜色混合的结果。植物生长实验(yàn)：将(jiāng)豆子(zi)或油菜籽放在(zài)湿纸(zhǐ)巾(jīn)中(zhōng)，放在明亮的地方观察发芽(yá)和(hé)成长的过程。

适合(hé)小(xiǎo)学生(shēng)做(zuò)的实验

1、实验二：瓶子赛跑。准备同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方(fāng)形木板一块、两本厚书。

2、以下是一些(xiē)适合(hé)小(xiǎo)学生(shēng)做的科学实验：水和油分离实验：将一(yī)些糖和盐加入(rù)水(shuǐ)中，搅(jiǎo)拌后会发现糖和盐逐渐溶解在水(shuǐ)中。然后(hòu)将一定量的食用(yòng)油倒入(rù)混(hùn)合物中，再搅拌，可以看(kàn)到油浮在水上，说明油和水是不相融的。

3、人工降雨(yǔ)实验 所谓(wèi)的人(rén)工降雨实(shí)验，就是(shì)在(zài)不断沸腾的热水壶上(shàng)方放(fàng)一个盛满(mǎn)冰块的碗。冷热交锋之(zhī)下，水蒸气会快速(sù)凝结成小水滴(dī)滴(dī)落，形成人工(gōng)降雨。

适(shì)合(hé)小(xiǎo)学生(shēng)的小实验(yàn)

1、以下是一些适合小学生做的科学实验：水和油分离(lí)实验：将(jiāng)一(yī)些糖和盐加入(rù)水中，搅拌(bàn)后会发现糖和盐逐渐溶(róng)解在水中。然后将一定量的(de)食用(yòng)油(yóu)倒入混(hùn)合物(wù)中，再搅拌，可以(yǐ)看到油浮在水上，说明油和水是(shì)不相(xiāng)融的。

2、小学生(shēng)可(kě)进行一些简单的实验，如下：水和油的密度实验：将同样大小(xiǎo)的水和(hé)油倒入一(yī)个容(róng)器(qì)中，观察它们(men)的(de)分层情(qíng)况。物体重(zhòng)量测量实(shí)验：使用秤或天平来测量不(bù)同物体的(de)重(zhòng)量。

3、、风速测量实验(yàn)：制作(zuò)一个小风车，用它(tā)来测量不同风速下(xià)转速的变化。1气体扩散实(shí)验：将(jiāng)小盐(yán)粒或(huò)香料放(fàng)入杯子中，观察它们随着时间的推移，扩(kuò)散(sàn)到杯(bēi)子(zi)中的情况(kuàng)。

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