小学(xué)六种说明方法及作(zuò)用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)是六(liù)种常(cháng)用说(shuō)明方法分别是举例子、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类(lèi)别、打比方的(de)。

　　关(guān)于(yú)小学(xué)六种说明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方法及作(zuò)用(简短)以及(jí)小学六种说明方法及作(zuò)用，六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng) 举例子，六种说明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))，十种说明方(fāng)法及其作用，小学(xué)常用(yòng)的6种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

小学六(liù)种说(shuō)明方法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子(zi)的作用是(shì)使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要(yào)注(zhù)意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资(zī)料(liào)

　　为了(le)使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文(wén)献资料(liào)、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言(yán)等。

　　引资(zī)料的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方意。

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事物和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易(yì)说清楚，可(kě)以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的(de)形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生动性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作用如(rú)下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例(lì)来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，使说明的对象更生动形(xíng)象(xiàng)，便于读(dú)者理(lǐ)解。

　　例(lì)句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰(tài)山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格(gé)里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量(liàng)上说明事(shì)物特征(zhēng)或(huò)事理的方法。

　　需(xū)要注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用的数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年(nián)间竟(jìng)决(jué)口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民(mín)带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象等加(jiā)以比较来说(shuō)明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：突(tū)出强调事物(wù)的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量最大的(de)大(dà)河，其(qí)含沙量(liàng)相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法来说明事物(wù)特征的一种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽象的(de)事物变得(dé)具体、生(shēng)动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄(huáng)河是(shì)中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明事(shì)物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的来说(shuō)可以分为(wèi)两大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言(yán)对事物(wù)的本(běn)质特(tè)征作概括的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释空粗说(shuō)明对象的内(nèi)涵(hán),使说明更严密，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平行的四边形叫平(pí安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方ng)行四边(biān)形。

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