大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什(shén)么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形式(shì)的(de)一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国(guó)内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核(hé)算学(xué)生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专业酒精灯火焰温度是多少度，酒精灯火焰温度范围 教育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习(xí)常(cháng)识的广度，学生获得的(de)学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西(xī)也(yě)就越多(duō)。

　　在(zài)某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了(le)点评学生优异程度(dù)的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)，与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类酒精灯火焰温度是多少度，酒精灯火焰温度范围p>

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留(liú)了(le)学(xué)年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好的特性(xìng)，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的选修方(fāng)面，给予学生在必定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得(dé)的(de)结业总(zǒng)学(xué)分作为结(jié)业规(guī)范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则(zé)，它要求依(yī)照培(péi)养目标(biāo)和教育(yù)方案中(zhōng)各门课程及教(jiào)育环节的(de)学时量，确认每门课程的(de)学分，设(shè)置必修课(kè)和(hé)选修课(kè)，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学分制基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的(de)学习成果的质量，以及(jí)学年(nián)和结(jié)业总成果质(zhì)量(liàng)的教育管理准则(zé),，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基(jī)础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某(mǒu)些(xiē)要点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方(fāng)案中的(de)学(xué)分，依据课程类别(bié)，求(qiú)学(xué)成果差异等(děng)别离(lí)确认不同(tóng)的权重系(xì)数(shù)，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课(kè)外(wài)附加学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品(pǐn)德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益(yì)活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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