全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的(de)。

　　关于全因素(sù)速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片以及全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写的概念，全(quán)因素速(sù)写图片(piàn)，全因素素描(miáo)是什么意思，全因素素描步骤解析等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写(xiě)实的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调(diào)全因(yīn)素(sù)也就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的(de)关(guān)系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了(le)，而其(qí)他(tā)地(dì)方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的(de)差(chà)异，但是在素描(miáo)写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这(zhè)是(shì)因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高分的饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的(de)问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化(huà)规(guī)律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的(de)深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客(kè)观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚(xū)实的(de)物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也(yě)不能(néng)说是(shì)一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以(yǐ)发(fā)现静物(wù)饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习(xí)中(zhōng)要踏踏(tà)实(shí)实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃