说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)是说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代表性得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手，二要(yào)注意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明(míng)的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既(jì)增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加以比较来(lái)说明事物特(tè)征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事(shì)物，可以(yǐ)用(yòng)具(jù)体的或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说明(míng)，既能准确(què)客观(guān)地反映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征(zhēng)，得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手往往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人不同的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的(de)相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具(jù)体，更(gèng)形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一(yī)概念的(de)本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安(ān)排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事(shì)物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不(bù)但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法表示出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用(yòng)答(dá)题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别(bié)类加以说明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说明该事(shì)物的××特(tè)点,增(zēng)强了(le)文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的(de)方法说明(míng)事物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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