张雪峰是著名的(de)考研导师(shī)，从网络走红后，他(tā)开(kāi)始将自己(jǐ)的业务范(fàn)围进一步扩大，进军高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿的填报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州，成立了专门的公司，公司目标是为广大考生指明未来方向。

在互(hù)联网的浪(làng)潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰有先发优势，毕(bì)竟(jìng)他(tā)在(zài)各大互联网平台风起云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰(fēng)借用(yòng)已经成名的优势(shì)以及出(chū)众的口才，迅速在各大平台积累了上千万粉丝。

他时常在(zài)网络上评论高等院校，发(fā)表大学专业的报考建(jiàn)议(yì)，多次(cì)引起争议(yì)。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说的言论被(bèi)“群殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰在视频当中直截了当的称，如果(guǒ)我是孩子的家长，孩(hái)子非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步表(biǎo)示(shì)，闭着眼睛报一个专业都比新闻(wén)好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并(bìng)非是一时兴(xīng)起，胡言乱(luàn)语。

张雪(xuě)峰称，现在人人是自媒体(tǐ)，学新(xīn)闻传播的人(rén)中，八(bā)成没(méi)有从事本专业(yè)。

张学峰此番(fān)言(yán)论后，引起传媒(méi)大学(xué)教(jiào)授(shòu)的(de)炮轰。

重(zhòng)庆(qìng)大学的一位传播(bō)学的教(jiào)授发文批(pī)评张雪峰(fēng)的言论，认为张雪峰是在(zài)忽悠(yōu)孩子报(bào)志愿。他称张雪峰本人就是在享受着(zhe)传(chuán)播的红(hóng)利(lì)，吃着(zhe)传播(bō)的(de)饭，砸着传播(bō)的锅。

在张雪峰(fēng)言论(lùn)引发网络(luò)讨(tǎo)论后，权威部门教育部重磅发声(shēng)，教育部(bù)表示(shì)，严肃查处收(shōu)取(qǔ)志愿填报高价咨询(xún)费(fèi)问题。

张雪(xuě)峰(fēng)涉及高考志愿填报领(lǐng)域(yù)。他的(de)咨询填报(bào)费用有的上(shàng)万元(yuán)，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰(fēng)的业务雪上加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考志愿填报的(de)专栏内(nèi)容，目前已经下(xià)架。

中国教育报对(duì)张雪峰几乎是点名批评。中国(guó)教(jiào)育(yù)报(bào)在(zài)2023年(nián)6月22日(rì)出(chū)版的评论文章，炮轰(hōng)张雪峰的网红言论。批(pī)评张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了(le)学生(shēng)的个人兴趣，具有误导性。

各(gè)方对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后，他(tā)也害怕了。张(zhāng)雪峰发(fā)文(wén)表示，突然有种感觉，我离(lí)被人搞不远了(le)。

张(zhāng)雪峰老师是(shì)聪(cōng)明(míng)人，在风口(kǒu)浪尖之下(xià)，他明显收敛了个(gè)人(rén)高(gāo)调(diào)的姿(zī)态。有些话他只有(yǒu)以“我有一个朋友”的口(kǒu)吻(wěn)向(xiàng)大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会(huì)正(zhèng)在(zài)教给张雪峰(fēng)更多的知识和内容。

未(wèi)来，张(zhāng)雪(xuě)峰老师(shī)会不会面临业务匮乏问题，公司经营(yíng)能不能持续(xù)，都将(jiāng)是未知数。

从理论层(céng)面上看，张雪(xuě)峰老师的言(yán)论确实存在一定的(de)偏见。从教育上看，我(wǒ)们要从学生的兴趣(qù)出发，引导学生追求心中理想，实(shí)现(xiàn)个人抱负(fù)。

现(xiàn)实(shí)是残酷的。学(xué)生在大学学完专业知识后，面临的最主(zhǔ)要的问题还是(shì)生存问题。张雪(xuě)峰老(lǎo)师只(zhǐ)是从生存角度(dù)给学生(shēng)更多(duō)的参考和意见，他的(de)言论可能存在(zài)争议，但确(què)实给更多的家(jiā)长和(hé)学生打开了(le)思路，这不就是我们(men)所倡(chàng)导的百(bǎi)家争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上会说(shuō)，要让学生(shēng)按照自我的兴(xīng)趣发展未来。如果一个老(lǎo)师仅仅以(yǐ)这样一(yī)句(jù)话(huà)去告诉学(xué)生(shēng)，而(ér)不结合(hé)学生的自身实际情况出发，那这种言论毫不负责。

作为一个(gè)学生，他的(de)认知(zhī)很大程(chéng)度上(shàng)停留在(zài)书本知(zhī)识(shí)，他(tā)的思想层级和社会(huì)实际情况(kuàng)存在脱节现象(xiàng)。

学生所认(rèn)为的(de)兴趣，并(bìng)不一定是他真正的(de)兴(xīng)趣(qù)。

作为老师，应该帮学生发(fā)掘所追求的真正(zhèng)兴趣(qù)，或(huò)者是对他未来真正有益的事情(qíng)，以防他后(hòu)悔。

什么一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗叫兴(xīng)趣？真正的兴(xīng)趣是你(nǐ)做了(le)这件事，发现了这件事存在困(kùn)难(nán)，但你内心仍(réng)然要去完成，要去做(zuò)，这才是真(zhēn)正的(de)兴(xīng)趣。而不是从来(lái)没有(yǒu)干(gàn)过一件事，但就是喜(xǐ)欢，内(nèi)心想做，但(dàn)当真正(zhèng)做这(zhè)件(jiàn)事的时候(hòu)发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高考(kǎo)志愿的填报指导，真正对学(xué)生有(yǒu)意义的是：让学生区分自己所喜欢的(de)东西是(shì)来源于臆想，还是真实的(de)兴趣(qù)。

我想，这也(yě)是张雪峰老师(shī)能够有一定一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗an>(dìng)支持度的原(yuán)因吧，他在帮更多(duō)的学生区(qū)分梦(mèng)境与现实。

梦(mèng)是要做的，但现实绝对不可(kě)忽略，否则可能连(lián)觉都睡(shuì)不安稳。

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