音读训读的解释(shì)是(shì)什么，音读训(xùn)读的(de)解释(shì)是问什么(me)是音读？什么(me)是训(xùn)读？答简单来说(shuō)，每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的(de)读(dú)音，按(àn)照(zhào)这(zhè)个汉字(zì)从中国传入日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地(dì)的(de)不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但(dàn)是(shì)，这(zhè)些汉(hàn)字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的(de)发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语(yǔ)言(yán)

　　来读这个(gè)汉(hàn)字(zì)时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表达日本(běn)固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打(xùn)读和音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一(yī)种(zhǒng)发音方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照日(rì)语对汉(hàn)语的译(yì)音读(dú)出来，叫(jiào)音读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一种读法，是由于其(qí)在不同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的(de)发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固(gù)有的(de)发音来读(dú)出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标(biāo)记(jì)法存在，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训(xùn)读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言学与俄罗斯为啥打不赢乌克兰，乌克兰为什么这么难打语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论(lùn)以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意(yì)思，这(zhè)类的(de)韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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