提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料(liào)的(de)。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还(hái)非(fēi)常的(de)简单(dān)，先(xiān)跟大(dà)家(jiā)说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间(jiān)频(pín)繁(fán)的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩(hái)子遭(zāo)到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅为(wèi)了(le)让凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配(pèi)合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼儿(ér)提出具(jù)体、明确的记(jì)忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可(kě)能激(jī)发(fā)幼儿去进行有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个(gè)问题让孩子从(cóng)听(tīng)到(dào)故事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出游(yóu)玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解(jiě)要记忆的(de)材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平(píng)和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是(shì)机(jī)械(xiè)记忆，但在理解的(de)基(jī)础上，他们会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使他们(men)记忆(yì)的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常(chá柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢ng)好的方法，所以孩(hái)子在记(jì)忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子(zi)来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子(zi)进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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