小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)是(shì)六种常用说明方法(fǎ)分(fēn)别是(shì)举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的(de)。

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小学六种说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方法及作(zuò)用(简短)

　　举例子的作用是(shì)使文(wén)章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法说明(míng)事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为(wèi)了使说明的(de)内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情(qíng)画意。

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比(bǐ)较是(shì)将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强(qiáng)的(de)说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准确(què)性，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代p>

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了(le)然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗喻(yù)、和(hé)借喻，而说明多用明二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学(xué)六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)

　　小学的(de)六(liù)种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(yòng)如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的(de)事例来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确(què)，使说(shuō)明的(de)对象更(gèng)生动形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十分(fēn)多.诸(zhū)如泰(tài)山,黄河(hé),故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征(zhēng)或事理的方法。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的(de)数(shù)字，也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明对象的特点更加精(jīng)确、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年(nián)间(jiān)竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸(àn)人民带(dài)来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙(shā)量最大的(de)大河，其含(hán)沙(shā)量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说(shuō)明文(wén)中斗老镇将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)等(děng)加以比较来说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄(huáng)河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是(shì)通过比喻的修辞(cí)手(shǒu)法来说明事物特征的一种说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变得具体、生(shēng)动、形象。

　　例句：人(rén)们(men)都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明(míng)，这种(zhǒng)说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：使说明(mín二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代g)事物的特征条理(lǐ)清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多(duō)，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一(yī)类是须鲸，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明(míng)的语言(yán)对事物的本质特征作概括(kuò)的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准(zhǔn)确地解(jiě)释空粗(cū)说明(míng)对象的内涵,使说明更严(yán)密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行(xíng)四(sì)边(biān)形。

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