碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别-橘子百科-橘子都知道

碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么是在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或(huò)在内容上有什(shén)么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什么以及文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥(shá)作用等(děng)问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的(de)注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易(yì)于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作(zuò)用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

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三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化(huà)的,反映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作(zuò)文(wén)为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结(jié)尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的(de)方法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情写完了(le),文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么多余(yú)的(de)话;有的(de)是文章快写完了,作(zuò)者(zhě)考虑(lǜ)到在(zài)结(jié)尾的(de)时候(hòu)有必要(yào)对全文(wén)进行一下总结(jié),写(xiě)上几句(jù)概括(kuò)性的(de)话(huà)来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能(néng)做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的(de)人写文章时充(chōng)分(fēn)表达了自己的感情,同时自(zì)己在(zài)写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或(huò)者文章(zhāng)的(de)开头联(lián)系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱(bào)来(lái),同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的(de)邻居(jū),在她(tā)死后收养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己(jǐ)也不知道为(wèi)什(shén)么要这样做,但是(shì)她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活(huó)该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁(níng)静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加(jiā)一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的(de),之(zhī)所(suǒ)以要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格(gé)特(tè)征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了(le)文章的完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为(wèi)村里的(de)穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人(rén)分(fēn)得了(le)土地,家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了(le);收(shōu)获(huò)的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)前(qián)后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内容(róng)和结构的完(wán)整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中心。