小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式是(shì)反复的作用和(hé)表达效果分别是(shì)：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要(yào)，有意让句子或词语重复(fù)出现的修(xiū)辞方法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出某种情感，特(tè)意(yì)重复使用某些词(cí)语、句子(zi)或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或(huò)某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次以上使用同一(yī)词语(yǔ)，达到强调的(de)目的。

　　例(lì)句(jù)：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里(lǐ)多次(cì)使用“沉默”一(yī)词，表达(dá)自己(jǐ)对(duì)政(zhèng)府的(de)愤怒和对(duì)民众觉醒的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容(róng)或结构安(ān)排的(de)需要，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组(zǔ)或句子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来是这(zhè)样的(de)！月亮原来是这样的！核桃树原来(lái)是(shì)这样的！香雪(xuě)走着，就像(xiàng)第一次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明了(le)香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说(shuō长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的)中最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复(fù)以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析(xī)：通过(guò)反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她的冷(lěng)漠，有力地批判(pàn)了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格(gé)式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁(fán)，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为(wèi)生(shēng)动，化(huà)深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出(chū)了……，表达了……情感。<长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的/p>

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为(wèi)人(rén)，拉近距(jù)离,亲切自(zì)然:便于对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问(wèn):加强(qiáng)语气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达(dá)了(的(de)情(qíng)感(gǎn))，使(shǐ)文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对(duì)比:使所表现的事(shì)物特征(zhēng)或(huò)所阐(chǎn)述的(de)道(dào)理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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