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上海四(sì)大(dà)八校(xiào)是指什么高中，上海(hǎi)市重点高中排(pái)名(míng)一览(lǎn)表(biǎo)

　　上(shàng)海四大是指：上(shàng)海市民办(bàn)华(huá)育中(zhōng)学、上海民办兰(lán)生(shēng)复旦中(zhōng)学、上海外国语大学附属(shǔ)外国语(yǔ)学(xué)校(xiào)、上海市市北初级中学(xué)等(děng)四校。

　　八校是(shì)指(zhǐ)：上宝(bǎo)中学、张江集团学校、进华中学、存(cún)志(zhì)中学、新华初(chū)级中学、上海(hǎi)市世界外国语中(zhōng)学、华二初级(jí)佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次中学、立达中(zhōng)学等八校(xiào)。

　　扩展资料(liào)华育中学的前(qián)身是(shì)上海中学初中部，90年代上海的'初中高中分离以后，上(shàng)海中(zhōng)学与华泾实业联合在(zài)1999年建立(lì)了华(huá)育中(zhōng)学，华育的师资力量、管(guǎn)理方(fāng)式、教(jiào)学方(fāng)式，都来自于上海中学(xué佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次)。

　　兰生复旦中学建(jiàn)校于(yú)1994年，也是一(yī)所可跨区招生的民办寄宿(sù)制初级中学(xué)，为复旦附中(zhōng)的初中教学基地。

上海高中(zhōng)四大名校(xiào)八大金刚(gāng)是(shì)什么

　　 上(shàng)海(hǎi)四大名校是指上(shàng)海中学、华师大二附中、复旦附(fù)中、交大附中。

　　 这四所学校是上海高中(zhōng)里(lǐ)顶尖教育(yù)资源(yuán)的代表。

　　 八大金刚(gāng)指的(de)是南洋(yáng)模范中学（徐(xú)汇(huì)）、建平中学(xué)（浦李顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵行）、控江中学（杨(yáng)浦）、延安(ān)中学(xué)（长宁(ní佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次ng)）、复兴中学（虹口(kǒu)）、大同(tóng)中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的一(yī)种说法而已，各区(qū)县依(yī)然还(hái)拥有一些非常出(chū)名的高中(zhōng)，比如浦(pǔ)东(dōng)的进才中学(xué)，静(jìng)安的市(shì)西中学(xué)、徐(xú)汇的位育中(zhōng)学(xué)、宝(bǎo)山的行知中(zhōng)学等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因上外(wài)附中几乎不对外乎大区招(zhāo)生，在上海中考中，我们一般都(dōu)不会讨(tǎo)论这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海市实验性示范性高中(zhōng)是(shì)根据《国(guó)务院关于基础(chǔ)教育改革(gé)与(yǔ)发展决(jué)定》中各地(dì)建设一批实施素质(zhì)教育(yù)的示范性(xìng)普通(tōng)高中以及全(quán)国高中教育工(gōng)作会议的(de)精神，上海市于1999年4月正(zhèng)式启动建设的。

　　 上(shàng)海市实(shí)验性示范性高中第(dì)一批有上海中学、复旦大(dà)学(xué)附属(shǔ)中学、上海交通大学(xué)附属(shǔ)中学、华东师范大学第二附属中(zhōng)学、上(shàng)海师范(fàn)大学(xué)附属(shǔ)中学、大同中(zhōng)学、格致(zhì)中(zhōng)学、上(shàng)海外国语大学附属(shǔ)大境中学、向(xiàng)明中学、南洋模范中学、位育中学、延安中学、上海市第三(sān)女子中学、育才中学、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高级中(zhōng)学、市北中学、新中(zhōng)中学、复兴(xīng)高(gāo)级中(zhōng)学(xué)、华东师范大(dà)学(xué)第一附属中学、控江中(zhōng)学、杨浦高级中(zhōng)学、七宝中学(xué)、行知中学(xué)、嘉定(dìng)一中、建(jiàn)平中学、进才中(zhōng)学、松江二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年4月正式启(qǐ)动上海市实验性示范(fàn)性高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市(shì)实验性示范性高中建设取得新(xīn)进展。

　　 实验性示(shì)范性高中(zhōng)建设是上海(hǎi)市(shì)基础教(jiào)育现代化的重要组(zǔ)成部分。

　　 建设(shè)实验性示(shì)范性高(gāo)中，目(mù)的是在于通过促进(jìn)学(xué)校形成依法治(zhì)校、自我约束(shù)、自主发展的内驱机(jī)制，推动学校不断追(zhuī)求新的发展，形(xíng)成一支学校教育改革的(de)先锋队(duì)，一支攻克素质(zhì)教育难题(tí)的(de)攻(gōng)坚队(duì)，对整个高中教育(yù)和基(jī)础教育起示范、辐射和引(yǐn)领作用，从而带动基础教育的整(zhěng)体发(fā)展与提高，促进(jìn)本(běn)市率先基(jī)本实现教育现(xiàn)代化(huà)。

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