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　　1、文献法

　　文献法是一(yī)种既陈旧，又赋(fù)有生命力的科学研讨办法。

　　不(bù)管哪一种(zhǒng)社会活(huó)动想要留(liú)下永久(jiǔ)的(de)痕迹都离不开(kāi)各种文献。

　　人类(lèi)活动与知道的无限性和(hé)个别生命(mìng)与知道的有限(xiàn)性的对立，决议(yì)了(le)咱(zán)们在研讨逝去的事(shì)实时有(yǒu)必要(yào)借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想办法(fǎ)，比(bǐ)较(jiào)研讨贯穿(chuān)于(yú)教育研讨的全过程。

　　不管在(zài)科学实(shí)验的过(guò)程中(zhōng)，或是在理论研讨(tǎo)中，比较(jiào)研讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概(gài)括综(zōng)合法

　　概括综合(hé)法的根本办法有两种。

　　一种(zhǒng)是实例法，借助(zhù)于(yú)给出的一组(zǔ)输入/输出实(shí)例逐渐(jiàn)导出适(shì)于一(yī)类(lèi)问(wèn)题的(de)程序；

　　另(lìng)一种是“轨道”法，经过所给实例的(de)履行轨道，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据(jù)现有的(de)科学理(lǐ)论和实践(jiàn)的需求(qiú)，提出规划，使用科(kē)学仪器和(hé)设备，在天然条件下，经过有意图有步(bù)骤地操(cāo)作，依(yī)据调查(chá)、记载、测(cè)定与(yǔ)此相(xiāng)随同的现象(xiàng)的改变(biàn)来确认(rèn)条件与现象之(zhī)间(jiān)的因(yīn)果联系(xì)。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定(dìng)量分析(xī)法可以(yǐ)使人(rén)们对研讨目标的(de)知道(dào)进一步准确(què)化，以(yǐ)便愈加科学地提(tí)醒(xǐng)规则，掌(zhǎng)握实(shí)质，理清联系，猜测事物(wù)的发展趋(qū)势。