小说中反复的作用和表达效果，反复的(de)作用和表达效果答题格式是反复的(de)作用和(hé)表达效果分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势的。

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小说中反复(fù)的作用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的(de)作用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐(qí)有序，而(ér)又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见(jiàn)其(qí)形，突出形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复(fù)就是根据表(biǎo)达需(xū)要，有意(yì)让句(jù)子或词语重复出现(xiàn)的修辞(cí)方(fāng)法，反复(fù)就是为了(le)强调某种意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的(de)类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种(zhǒng)行(xíng)为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语，达到(dào)强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中爆发(fā)，就(jiù)在(zài)沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁(lǔ)迅先生在这里(lǐ)多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安排的(de)需(xū)要，要连续两次以上(shàng)使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原来是(shì)这(zhè)样的！核(hé)桃树原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪(xuě)走着(zhe)，就像第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明了香雪此时的(de)快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌(gē)和(hé顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪)小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连(lián)续两次重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过反(fǎn)复(fù)的强(qiáng)调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦(kǔ)心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上启下(xià)，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等(děng);

　　其他修(xiū)辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人(rén):化(huà)物为人，拉近距(jù)离,亲(qīn)切自(z顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪ì)然:便(biàn)于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升(shēng)中(zhōng)，增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问(wèn):加强语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　设问:自(zì)问自(zì)答，引起(qǐ)读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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