张(zhāng)雪(xuě)峰是(shì)著名(míng)的考研导(dǎo)师，从(cóng)网络走红后，他(tā)开始将自己的业(yè)务范围进一(yī)步扩大(dà)，进军高考志愿的填(tián)报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州，成立了(le)专门的公司，公司目标是为广大考生(shēng)指明未(wèi)来方向(xiàng)。

在(zài)互联网的浪潮下(xià)，张雪(xuě)峰有先(xiān)发优势(shì)，毕竟(jìng)他(tā)在各大互联网平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰(fēng)借用已经成(chéng)名的优(yōu)势以及出众的口才(cái)，迅速在(zài)各大平台积累了上千万粉丝。

他时常在网(wǎng)络上(shàng)评论高等院校，发表大学专业的报(bào)考建(jià但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》n)议，多次引起争议。这次，他真的(de)闯祸(huò)了(le)，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中(zhōng)直截了当的称(chēng)，如果我(wǒ)是孩子的家长，孩子非要报考(kǎo)新闻学，我(wǒ)一定把他打晕。

张雪(xuě)峰进一(yī)步表示，闭(bì)着眼睛报一个专业都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为何得此结(jié)论呢(ne)？他也并非(fēi)是一时(shí)兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰(fēng)称，现在人人是自(zì)媒(méi)体，学新闻传播的人中(zhōng)，八成没有从事本专(zhuān)业(yè)。

张学峰此番(fān)言论后，引起传(chuán)媒大学(xué)教授的(de)炮轰。

重庆大(dà)学(xué)的(de)一位(wèi)传播(bō)学(xué)的教授发文批评(píng)张雪峰的言论，认为(wèi)张(zhāng)雪峰(fēng)是在忽悠孩(hái)子报志(zhì)愿。他称(chēng)张(zhāng)雪峰本人就是在(zài)享受着传播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰(fēng)言(yán)论引发网络(luò)讨论后，权威部门(mén)教育(yù)部重磅发声，教育部表(biǎo)示(shì)，严肃查(chá)处收取志(zhì)愿填报高(gāo)价咨询费问(wèn)题。

张雪峰涉(shè)及高考志(zhì)愿填报领域。他的(de)咨询(xún)填报费(fèi)用(yòng)有的上万元，有(yǒu)的高达几万元(yuán)。教育部的发声，无(wú)疑让张雪峰(fēng)的业(yè)务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的(de)高考志愿填报的专栏内容，目(mù)前已经下架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几乎是(shì)点(diǎn)名(míng)批评(píng)。中国(guó)教育报(bào)在2023年6月22日(rì)出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张(zhāng)雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了学生的个人(rén)兴趣，具(jù)有误导性(xìng)。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的(de)批评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口(kǒu)浪(làng)尖之(zhī)下，他(tā)明显收(shōu)敛了个人高调的姿态。有些(xiē)话他只有以“我有一个朋友(yǒu)”的(de)口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给(gěi)张(zhāng)雪峰更多的知识和(hé)内容。

未来，张雪(xuě)峰老(lǎo)师会不会面(miàn)临业(yè)务匮乏(fá)问题，公司经营能不能持(chí)续，都(dōu)将是未知数。

从理论层(céng)面上(shàng)看，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)的言论确实存(cún)在一定(dìng)的偏(piān)见。从教(jiào)育上看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生(shēng)追求(qiú)心中理想，实现个但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》人抱负(fù)。

现实(shí)是残酷的。学生在大学(xué)学完(wán)专业(yè)知(zhī)识后，面临的最主要的(de)问题还(hái)是生存问题。张雪(xuě)峰老师只是从(cóng)生存角度给(gěi)学生更多的参考和意见(jiàn)，他(tā)的言论(lùn)可能存在(zài)争议，但(dàn)确(què)实给更(gèng)多的家长和学生打(dǎ)开了思路，这不就是(shì)我们所倡(chàng)导的百(bǎi)家(jiā)争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多(duō)人站在一定高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发(fā)展未来。如果一(yī)个老师仅仅以这(zhè)样一句(jù)话去(qù)告诉学(xué)生，而不(bù)结合学生(shēng)的自身(shēn)实际情况出发，那(nà)这种(zhǒng)言论毫不(bù)负责(zé)。

作(zuò)为一(yī)个(gè)学生，他的(de)认知很大(dà)程度上停留在(zài)书本知(zhī)识，他的(de)思想层级和社会实(shí)际情(qíng)况存在(zài)脱节现象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是(shì)他真正的兴趣。

作为老师(shī)，应(yīng)该(gāi)帮学生发掘所追求的真正(zhèng)兴趣，或者是对他未(wèi)来(lái)真正(zhèng)有益的事情(qíng)，以(yǐ)防他(tā)后悔。

什(shén)么叫兴(xīng)趣(qù)？真正的兴趣是你做了这件事，发现(xiàn)了这件事存(cún)在困难(nán)，但你内心仍然要去完成，要(yào)去做，这才是真(zhēn)正的(de)兴趣。而不是从来没有干过一件事(shì)，但就(jiù)是喜欢，内(nèi)心想做，但但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》(dàn)当(dāng)真正做这件事(shì)的(de)时候发现(xiàn)，不适合，不(bù)想做(zuò)。

这(zhè)不是兴(xīng)趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿的(de)填报(bào)指导，真正对(duì)学生(shēng)有意义的是：让学生区分(fēn)自(zì)己所(suǒ)喜欢的东西是来源于臆(yì)想，还是真实的兴(xīng)趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度的原(yuán)因吧，他(tā)在帮(bāng)更多的学生(shēng)区分梦境(jìng)与现(xiàn)实。

梦是要做(zuò)的，但(dàn)现实绝对不可忽略，否则可能连(lián)觉都(dōu)睡(shuì)不(bù)安稳。

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