说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例(lì)子(zi)的代表性，二(èr)要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地(dì)区，出(chū)现(xiàn)云就(jiù)代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被(bèi)说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以(yǐ)采用列(liè)数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝(jué)对(duì)不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)是估计的(de)数字也要(yào)有可(kě)靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造(zào)材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物(wù)之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的(de)打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质(zhì)特征作(zuò)规(guī)定(dìng)性的(de)说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约(yuē)了(le)石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的(de)时(shí)候，还可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺(quē)欠，对(duì)某(mǒu)些事物解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设(shè)的想法(fǎ)表示出(chū)将(jiāng)来会出(chū)现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明(míng)了(le)事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）分(fēn)门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说(shuō)明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说(shuō)明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引(yǐn)用(yòng)的方(fāng)法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文(wén)章开头,还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用(yòng)名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引乌龟最长寿命是多少年的，乌龟最长寿能活多少年出说明对象的作用）。

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