朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句好段摘抄大(dà)全是《藤野先生》回(huí)忆(yì)了(le)在日本东北大学的留学生(shēng)活，表达了深切(qiè)的怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学(xué)语、狼狈而逃(táo)、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打、无(wú)拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗(chù)立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀(xiù)水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语(yǔ)气的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受优待(dài)的原因，带有弱国(guó)国(guó)民(mín)的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小而言(yán)之，是为中国，就是希(xī)望(wàng)中国(guó)有新的(de)医学(xué);大而言之(zhī)，是为(wèi)学术，就(jiù)是希望(wàng)新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对(duì)藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨(jù)大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作(zuò)者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非使(shǐ)他失(shī)望，便连信(xìn)也怕敢写(xiě)了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透露了作者(zhě)对辛(xīn)亥革(gé)命后中国依然是半(bàn)殖民地半(bàn)封建(jiàn)社会(huì)的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤野(yě)先生对(duì)自己(jǐ)对中(zhōng)国人(rén)民的关心和期望，含(hán)蓄的(de)笔调(diào)更加强了文(wén)章思(sī)想的深度。

朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少(shǎo)而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有(yǒu)未(wèi)尝、哪里、并不是的(de)意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之：从小处(chù)来(lái)说，从细节来(lái哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么写 - 手机爱问，哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么读)看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么写 - 手机爱问，哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么读

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏(fú)已经(jīng)颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼吸不(bù)息(xī)的(de)地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还没有中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生(shēng)会干(gàn)事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他(tā)们，却(què)只翻检了一(yī)通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一(yī)片都有的(de)，但在我，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何(hé)尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时(shí)那地，我的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办(bàn)囚人的饭(fàn)食和我不相干，然(rán)而好意难(nán)却，也(yě)只得别寻相(xiāng)宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生(shēng)》创(chuàng)作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救(jiù)国(guó)救民真理的理想，去日本留学(xué)，在(zài)东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学(xué)专门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业于爱知(zhī)县立(lì)医(yī)学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的(de)两个月(yuè)前，升格为仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立(lì)了(le)深厚的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军(jūn)国主(zhǔ)义影响下，当时的日(rì)本人对(duì)中国(guó)人民抱有狭隘的(de)民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质给(gěi)鲁迅以极大(dà)的(de)影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学(xué)任教，作者作(zuò)此文(wén)予以怀(huái)念藤野(yě)先生，此文最初发(fā)表(biǎo)于(yú)同(tóng)年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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