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大学(xué)专业分流什么意(yì)思啊，什么叫大学专业分(fēn)流(liú)

　　专业分流是为了(le)大学为了(le)施行(xíng)按类培(péi)养学生而开展的工作,学生(shēng)在所属培养大类内申请,分(fēn)流(liú)到某一(yī)具体专业,而后进(jìn)入专业培养阶段的学习。

　　扩展资料很多高校拓(tuò)宽了招生口径(jìng)，有(yǒu)些是按大类招(zhāo)生，也有一些是将多个不同大类专业整(zhěng)合在一起招(zhāo)生的。

　　这些按宽口径(jìng)招(zhāo)收的(de)学(xué)生，入校后(hòu)，前期接受共通的(de).基础教育，后(hòu)期(qī)可按(àn)照高校的相关(guān)规定在(zài)招生专业所涵盖(gài)的(de)专业和专业方向中再做进一(yī)步(bù)的(de)专业选择，也(yě)叫专业分(fēn)流，以实现专业教育。

大学分流是(shì)什么(me)意思

　　大学的(de)分流(liú)主要就是先按照学(xué)科的总类或者(zhě)大类进(jìn)行招生(shēng)，也就(jiù)是高校里比较相(xiāng)近(jìn)或者相同的学(xué)科(kē)门(mén)类(lèi)，或者是通院系进行的专业(yè)合(hé)并，轿圆扰以此进行招(zhāo)生，而在学生(shēng)入校以后，经过1—2年的基础(chǔ)培养以后，在(zài)根据兴趣和(hé)双向选择的原则从(cóng)而进行专业分流。

扩(kuò)展资料(liào)

　　 　　提高效率。

　　一般按照“大(dà)类招生(shēng)培(péi)养”主要就是可以克服由于专业分化(huà)过细(xì)造(zào)成比较分散的局面，还(hái)可以更好(hǎo)的发挥出院系在教学的过程中(zhōng)相关作用，以及有利于师资方(fāng)面和设备方面(miàn)的资源能(néng)够得到有效合理的安排，从而可以做到提高该院校的腔带整体(tǐ)的办学效(xiào)益。

　　 　　培养人才。

　　在提高效率的前提就是培(péi)养人(rén)才，如果学院(yuàn)从“宽(kuān)口径(jìng)、厚基础”的培养要求出发，不进可以将专业(yè)的.覆盖(gài)性扩大，还能创造新的学科和课程(chéng)体系，从而达(dá)到(dào)一(yī)种(zhǒng)优(yōu)化(h蟑螂在床上爬了还能睡吗，蟑螂在床上爬了还能睡吗uà)人才的(de)培养模式，尤(yóu)其是在当(dāng)下(xià)的经(jīng)济时闭旦代(dài)中，社(shè)会(huì)需要的(de)就是各种(zhǒng)人才(cái)能够具备创新意(yì)识和能力的存在(zài)，最重要的就是能够有效(xiào)的解决学生整体科目(mù)成绩和(hé)整体素质参差不齐的情况，从(cóng)而(ér)创造(zào)现下的平衡状态。

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