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幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)趣(qù)事为主的(de)话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点(diǎn)出(chū)发，切入点要小而有趣(qù)，这(zhè)样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的小动物”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交谈起来有(yǒu)话(huà)想说，有(yǒu)话(huà)要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯为(wèi)目的的(de)话题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑(xiè)的好(hǎo)处，让(ràng)孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯退(tuì)步了(le)，大部分的孩子(zi)进食量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独(dú)立(lì)进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我们利用(yòng)晨间(jiān)谈话(huà)向(xiàng)孩子们(men)讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进(jìn)餐，不(bù)要大人喂，吃完(wán)自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过(guò)两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野为(wèi)主的(de)话题(tí)：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语小秘密(mì)等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识(shí)问答类(lèi)的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维能(néng)力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默(mò)无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑(nǎo)筋的(de)好习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜欢(huān)看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)就这些动画片(piàn)人物和他们所在的(de)动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。