文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读(dú)者的(de)注(zhù)意(yì)、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句(jù)中的意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人(rén)人们。

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三、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展

　　 文(wén)章是反(fǎn)映客观(guān)事物的(de),客(kè)观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的(de)客(kè)观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论文等(děng)文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记(jì)人(rén)的(de)、叙事的(de)、写(xiě)景的(de)、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不(bù)能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式(shì),我(wǒ)们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些(xiē)文(wén)章的结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文(wén)章内容(róng)的发展来确定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的,有的(de)是(shì)事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了(le),不需要(yào)再(zài)去说(shuō)什么(me)多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上(shàng)几句(jù)概括性(xìng)的话来(lái)收束全(quán)篇(piān);有的(de)人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好处地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)说几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章(zhāng)时充(chōng)分(fēn)表达(dá)了(le)自己(jǐ)的感情(qíng),同(tóng)时自己在(zài)写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回(huí)应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完(wán),使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常(cháng)难看(kàn)的(de)。

　　 我们来(lái)看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列(liè)夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什(shén)么要(yào)这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必(bì)要(yào);文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文

　　 一篇文章(zhāng)应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开(kāi)来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在(zài)内容上(1cc的水等于多少克，1cc水是多少克shàng)、结构上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到(dào)人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特(tè)征上来(lái);一般(bān)写事(shì)的文章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义和(hé)作(zuò)用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的(de)部(bù)分不和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏了(le)文章的完整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的(de)主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的(de)结(jié)尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗(shī)、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看(kàn)小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结(jié)尾(wěi):

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面的乡(xiāng)村划去的时候,我还(hái)回(huí)头去看(kàn)那被抛(pāo)在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感(gǎn)到一点(diǎn)儿留(liú)恋。

　　昨(zuó)天是我(wǒ)的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊(a)!

　　 结尾的这一(yī)段共(gòng)四句话,写了自(zì)己的行(xíng)踪(zōng)及离(lí)开时的留恋之情,说(shuō)明了第一次没有看见(jiàn)鸟(niǎo)的自(zì)身原因(yīn),表(biǎo)达了对“鸟的天堂(táng)”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明(míng)扼要,特(tè)别是(shì)结(jié)句,紧扣中心(xīn),回(huí)应全(quán)文,充实有力。

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