大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则(zé)的(de)。

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大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的(de)规范是什么

　　学分制，教育(yù猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种)形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内(nèi)首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试(shì)行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革已在(zài)国内高校(xiào)全(quán)面(miàn)推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么(me)意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学(xué)生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案(àn) 的(de)规则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按学(xué)分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评(píng)判(pàn)学生在大学期间的(de)学习常(cháng)识的广(guǎng)度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了(le)点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学(xué)生(shēng)学习质(zhì)量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学，与班(bān)建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密(mì)完好的(de)特性，又具有学(xué)分制的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种(zhǒng)把(bǎ)有必要(yào)获得的结业总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门(mén)课猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种程及(jí)教育环节的(de)学(xué)时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的(de)份额(é)，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在(zài)学分制基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显现学(xué)生每(měi)门课程的学习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学年和(hé)结业总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生(shēng)的一(yī)种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将教育方案中的(de)学分(fēn)，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认(rèn)不(bù)同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数(shù)，得出加(jiā)权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要(yào)求学(xué)生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外(wài)，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附加学分可依据(jù)学生参(cān)与学科(kē)比赛与学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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