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容易吸引已婚男人的女人,哪些女人容易吸引已婚男人

容易吸引已婚男人的女人,哪些女人容易吸引已婚男人 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢,文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么

  在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题,以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上(shàng):1、总结上文,收束全文2、首尾呼应,使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上:1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义,点明(míng)中心.2

  在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题,以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点(diǎn)

  结构上:1、总结上文,收束全文

  2、首尾呼应,使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上:1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义,点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心,抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

  4、言有尽而意无穷,留(liú)下想象的空间,增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)5、加(jiā)深读者的印(yìn)象,引起读者(zhě)的注意、思考

  使用诗句来(lái)作为结(jié)尾(wěi):

  1:可以使文(wén)章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2:可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透(tòu),易于表达

  注意(yì):一(yī)定要结合具体文章和(hé)人(rén)物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

  

一、文章结尾(wěi)的作用

   结(jié)构上:

   1、总结上文(wén)。

   2、首尾(wěi)呼应(yīng),使文章(zhāng)结构完整。

   3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

   内容上:

   1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义,点明中心

   2、深化文章中(zhōng)心,抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

   3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

   4、言有尽而意无穷,留(liú)下想象的空间,增强(qiáng)感(gǎn)染力。

   5、引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

   议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的(de)作用

  

   1,议(yì)论文(wén)开(kāi)头的作用

   A,开头通过(guò)写。

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  得事例,提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题(tí))

   B,开头(tóu)通过(guò)引用名(míng)言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题(tí))

   C,开(kāi)头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

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  奇闻趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

  也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了论述的(de)趣味性。

   2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

   A,总结全文(wén),点明中心(xīn)论(lùn)点

   B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备严谨,避免片面(miàn)性。

   C,照应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点

   D,强调中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们(men)。

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三、文章结(jié)尾(wěi)的(de)基本要求

   1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

   文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客(kè)观事物(wù)的文(wén)章形式也是(shì)多种多样的(de)。

  以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类型。

  记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能(néng)用(yòng)同一形(xíng)式(shì)结(jié)尾。

  至于应该采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

  有(yǒu)些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确(què)定。

   在(zài)我们学习(xí)过的文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种(zhǒng)多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在(zài)文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文章(zhāng)时充(chōng)分表达(dá)了自(zì)己的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程中被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在(zài)文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应前(qián)文,和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)或者文(wén)章的(de)开(kāi)头联系起(qǐ)来(lái)考虑(lǜ),使人(rén)感(gǎn)到(dào)首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

  有的结尾以小见大(dà),初(chū)看不容易吸引已婚男人的女人,哪些女人容易吸引已婚男人起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话(huà)虽说完(wán)意却(què)未完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一想……文(wén)章的结(jié)尾多种多(duō)样,不一(yī)而足。

  但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文(wén)章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

  要知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

   我们来(lái)看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

   怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

  “嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我们(men)总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

  ”但桑娜(nà)坐着一动不动。

   “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

   “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

  ”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子(zi)。

   《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质(zhì)。

  文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑(sāng)娜:

   桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

  她的心跳得厉害。

  她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可(kě)。

   “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

   不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为(wèi),已经没有必(bì)要;文(wén)章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

  假如说(shuō),作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多(duō)余(yú)。

   2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

   一篇(piān)文章应该是一个(gè)整体。

  至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

  文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

  一般写人的文章,结尾要(yào)落(luò)实到人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和(hé)作用上来。

  不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的(de)中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不可(kě)分。

  在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

  如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了(le)。

   小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得我们学习:

   田寡妇也无(wú)心再去看她的南容易吸引已婚男人的女人,哪些女人容易吸引已婚男人瓜了。

   赵树(shù)理(lǐ)的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国(guó)共(gòng)产党领导的(de)土(tǔ)地改革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地(dì)的(de)变化。

  土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

  地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜(guā)。

  土改后,穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

  ”这样的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

  这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用(yòng)。

   3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

   阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻(fān)开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

  中国古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗(shī)、作文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

  不管用哪(nǎ)种方(fāng)法(fǎ)结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

   我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

   黎明的时(shí)候(hòu),决口终于合龙了。

  人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来。

   《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们(men)欢(huān)呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

  山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同(tóng)心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

  这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。

   我们(men)再来看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾(wěi):

   当小船向着高塔(tǎ)下面(miàn)的乡村(cūn)划去的时(shí)候,我还(hái)回头(tóu)去看那被抛在(zài)后面的茂(mào)盛的榕树。

  我感到(dào)一点儿留恋。

  昨天(tiān)是我的眼睛骗(piàn)了我。

  那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟的天(tiān)堂(táng)啊(a)!

   结尾的这(zhè)一段(duàn)共四句(jù)话,写(xiě)了自(zì)己(jǐ)的行(xíng)踪及离(lí)开时的留恋之情,说明了(le)第一(yī)次没有看见鸟的自身原因,表达了(le)对“鸟(niǎo)的天堂”的赞美之情。

  语言(yán)简明(míng)扼要(yào),特别是结(jié)句,紧扣中心,回应全(quán)文,充实有(yǒu)力(lì)。

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