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周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

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朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训(xùn)的作(zuò)者是朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同时代由不同(tóng)的朱家(jiā)先贤所撰写出来的不(bù)同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把他(tā)们的(de)文章搞混(hùn)了，通常(cháng)人们(men)多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言(yán)》，反而朱(zhū)熹老夫子(zi)真(zhēn)正的《朱子(zi)家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教育家。其(qí)父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼(yòu)致力(lì)读书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于仕途(tú)。清入关明(míng)亡(wáng)遂不(bù)再(zài)求(qiú)取功名，居乡教(jiào)授学生(shēng)并(bìng)潜(qián)心程朱(zhū)理学主张(zhāng)知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征(zhēng)召(zhào)，然均为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教材(cái)用于教(jiào)学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡饮大宾。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无咎号称(chēng)“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙(xī)三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等(děng)。

朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理学(xué)家朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人（今(jīn)昆山市(shì)），明(míng)末清(qīng)初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜是明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治(zhì)二年（1645年(nián)）其(qí)父朱集(jí)璜在守昆城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清军(jūn)时(shí)遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的(de)教育方法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手写数十本教材用于(yú)教(jiào)学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和(hé)他(tā)交往的官吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地(dì)方官(guān)举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三(sān)十(shí)七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家(jiā)格言》，世称(chēng)《朱子家训(xùn)》，流传(chuán)很广。

　　自问(wèn)世以来流(liú)传甚(shèn)广，被历(lì)代士大夫尊为治家之经，清至(zhì)民国年间一(yī)度成为(wèi)童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟(pì)地阐明了(le)修身治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意在(zài)劝(quàn)人(rén)要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一(yī)粥(zhōu)一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤(yóu)股(gǔ)炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五(wǔ)十二(èr)，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号(hào)晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江(jiāng)南东路(lù)徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物(wù)，世称朱(zhū)子(zi)，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以(yǐ)来最杰(jié)出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了(le)《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精(jīng)深，其中最(zuì)值得关注(zhù)的，一是论述小学和(hé)大学教育，二是关于朱(zhū)子读(dú)书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在总结(jié)前(qián)人教育(yù)经验和(hé)自己教育实践(jiàn)的基础上(shàng)，基于对(duì)人(rén)的生理(lǐ)和(hé)心(xīn)理特征的初(chū)步认识(shí)，把一(yī)个人的(de)教(jiào)育分成(chéng)小学和大学两个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了(le)两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在(zài)日常生(shēng)活中(zhōng)，通过具体(tǐ)行事(shì)，懂得(dé)基本的伦理道(dào)德规范，养成一定的行为(wèi)习惯，学习(xí)初步(bù)的文化知识(shí)技(jì)能。

　　在教育方(fāng)法(fǎ)上，朱(zhū)熹强调先入(rù)为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童(tóng)道(dào)德行(xíng)为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大(dà)学教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要(yào)的人(rén)才。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)，与(yǔ)重在教事的小(xiǎo)学教育不同，大学教(jiào)育内容的重点是教(jiào)理(lǐ)，即重在探究事物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大学(xué)教育(yù)方法，朱熹一是重视自学，二(èr)是提(tí)倡(chàng)不(bù)同(tóng)学(xué)术(shù)观点之间的(de)相互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大(dà)学教(jiào)育(yù)的见解，为中国(guó)古代(dài)教育思想增(zēng)添(tiān)了新鲜的内容。