宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府-橘子百科-橘子都知道

宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答题(tí)要点结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用(yòng)等问题(tí)，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体(tǐ)文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的(de)作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府)、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲(chōng)山(shān)袜(wà)发(fā)展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物是千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习(xí)过(guò)的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要再去说什么(me)多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对(duì)全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章时充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过(guò)程(chéng)中被自(zì)己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回(huí)应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的(de)结(jié)尾多种多(duō)样,不(bù)一而(ér)足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容(róng)为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作(zuò)品(pǐn),记(jì)叙(xù)的(de)是一位渔夫(fū)和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事(shì),反(fǎn)映了(le)沙俄(é)时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身上没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文(wén)章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开(kāi)来(lái)说,是因为(wèi)为了(le)叙述(shù)的(de)方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实(shí)到人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相联系的(de),都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾(wěi宋朝二府三司分别是什么，二府三司分别是什么东府和西府)使人读过(guò)之后感(gǎn)到是(shì)多余的(de),或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也(yě)无心再(zài)去(qù)看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生(shēng)了(le)翻天(tiān)覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不(bù)信(xìn),以后生(shēng)病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收获(huò)的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者(zhě)所要表(biǎo)达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对(duì)于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人(rén)们(men)欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。