小学六种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用，六种说明方法及(jí)作用(简短(duǎn))是六(liù)种(zhǒng)常(cháng)用(yòng)说明方法分别是举例子、引(yǐn)资料、作(zuò)比较(jiào)、列数(shù)字(zì)、分(fēn)类别(bié)、打比方的。

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小学六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用(yòng)是使文章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的(de)代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要(yào)有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有(yǒ我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门u)较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门>

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不(bù)同事物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则(zé)不(bù)宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)

　　小(xiǎo)学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过(guò)列(liè)举有代(dài)表性(xìng)的、恰当的事例来(lái)说(shuō)明事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门思更明确(què)，使说明的对象更(gèng)生动(dòng)形象，便于(yú)读者理解。

　　例(lì)句：我国(guó)名(míng)胜古迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普(pǔ)陀(tuó)山,明孝陵,香(xiāng)格里拉(lā)等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量(liàng)上(shàng)说(shuō)明事物特(tè)征或事理的方法。

　　需要注意的(de)是，引用的(de)数字，一(yī)定要准确(què)无误(wù)，不准(zhǔn)确(què)的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字(zì)，也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明对象的特点(diǎn)更加精(jīng)确、科学令人信(xìn)服。

　　例(lì)句：黄(huáng)河(hé)在近2000年(nián)间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大(dà)河，其含沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象等(děng)加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河是世(shì)界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是(shì)通过(guò)比喻(yù)的修辞(cí)手法(fǎ)来说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)特(tè)征的一种说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽(chōu)象(xiàng)的(de)事物(wù)变得具(jù)体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是(shì)中华民(mín)族的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明事物的特(tè)征(zhēng)条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种(zhǒng)类很多，总的来说(shuō)可以分为两大类(lèi)：一类是须(xū)鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概(gài)括的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解释空(kōng)粗说(shuō)明对象的内涵,使说明更严(yán)密，更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：两组对边分(fēn)别平行(xíng)的四边(biān)形(xíng)叫平行(xíng)四边形。

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