幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的(de)话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些小班(bān)，幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被(bèi)他们(men)关(guān)注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内(nèi)容(róng)要从(cóng)幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入点(diǎn)要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有(yǒu)话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话(huà)时也可(kě)以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活习惯方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩(hái)子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发(fā)现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且(qiě)自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独立进餐，不(bù)要大(dà)人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间(jiān)孩(hái)子们早上(shàng)回园的情绪稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子(zi)的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类的题(tí)目(mù)，启发(fā)开(kāi)动(dòng)幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈钱塘自古繁华钱塘指的是哪个城市，钱塘指的是哪个城市的别称(tán)话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)看动(dòng)画(huà)片吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画片呢？钱塘自古繁华钱塘指的是哪个城市，钱塘指的是哪个城市的别称p>

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动画片人(rén)物和他们所(suǒ)在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈(tán)话(huà)前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不(bù)愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得(dé)差不多的时候，请讲得(dé)好的小朋友(yǒu)上前(qián)分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动(dòng)画片人物(wù)有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都(dōu)说了自己最喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片(piàn)，下面，老师也和(hé)小朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的动画人物很多(duō)，他们(men)都各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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