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索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论这门(mén)课程是医学(xué)基础(chǔ)课(kè)基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加成年(nián)人自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的(de)很长一段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护(hù)士还是比较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特殊(shū)型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童(tóng)护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择护理专业，那(nà)么(me)你本(běn)身必须(xū)要特别的热(rè)爱这个行业(yè)，另外就是你必须(xū)要(yào)是一个特别有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部(bù)的(de)精力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专业(yè)上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课程(chéng)，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八(bā)种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基(jī)酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成一句相对容(róng)易记(jì)忆(yì)的(de)话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记的(de)名(míng)词整合(hé)到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程(chéng)也是(shì)让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都(dōu)是外文翻译的(de)，只是(shì)些无(wú索尼是哪个国家的品牌，索尼是哪个公司的)意义生僻字的堆(duī)积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内(nèi)容非常系(xì)统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符合(hé)治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目的(de)，就成了(le)对用药者不利(lì)的(de)不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终生(shēng)的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的(de)实(shí)习课。

　　同学(xué)们(men)分(fēn)小组(zǔ)练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个(gè)技(jì)巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患者情(qíng)绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满(mǎn)意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基(jī)础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病人(rén)，如何(hé)填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间(jiān)可(kě)能会实(shí)施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言(yán)性(xìng)沟通，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信息传(chuán)达(dá)的(de)作(zuò)用并(bìng)没(méi)有我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的(de)要(yào)求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理的时候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社(shè)会(huì)、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四(sì)门课(kè)程(chéng)都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上(shàng)午在(zài)病房(fáng)参观(guān)学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人(rén)交流，同(tóng)时完成一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病(bìng)例(lì)，提(tí)出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及(jí)外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分，像一般手术(shù)病人术后(hòu)通常会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据(jù)其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关心(xīn)的(de)问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非(fēi)消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不适可(kě)以开(kāi)始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的(de)食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等(děng)等(děng)，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床(chuáng)活(huó)动，由床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的护理实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习(xí)是在(zài)各个(gè)科室跟着护士(shì)老师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗(liáo)实(shí)习则(zé)是跟随着医生老师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题(tí)，大(dà)到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不(bù)可能(néng)时时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时与理论相联(lián)系，白(bái)天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要(yào)从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作的话(huà)，就(jiù)要做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费(fèi)大量(liàng)的时间金钱来做美(měi)容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事(shì)这个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的重要组成部(bù)分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该(gāi)课(kè)外(wài)多看一(yī)些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有在医(yī)院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输(shū)液(yè)或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的(de)四个方(fāng)面就是(shì)稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业(yè)精神和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家都知道护(hù)理工(gōng)作是(shì)很(hěn)忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心态和(hé)知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专(zhuān)业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗(liáo)工作(zuò)做出(chū)自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当(dāng)初你(nǐ)为什么选择了(le)这(zhè)个专业？是(shì)对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联(lián)系实(shí)际，就可(kě)以(yǐ)了(le)！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤(qín)奋是(shì)最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学(xué)、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统计(jì)结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国(guó)际医(yī)疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地(dì)摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰(lán)、新(xīn)加坡(pō)、日本及(jí)全球其他国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。