高考(kǎo)小说标(biāo)题的作用的答题模式，小(xiǎo)说标题(tí)的(de)作用(yòng)的(de)答题模式和(hé)例题是(shì)小说标(biāo)题(tí)的(de)作用：情(qíng)节上，点明(míng)中心(xīn)事件或关键(jiàn)人(rén)、物，成为(wèi)全(quán)文的(de)线(xiàn)索；人物上，突出人物形象或品质；主题上(shàng)，揭示(暗(àn)示(shì))主旨(zhǐ)；表达上，比喻象征(zhēng)的运用，形象(xiàng)而又有生(shēng)动，吸引读者的阅读兴趣的。

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高考小说标(biāo)题(tí)的作用的答题模式，小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答(dá)题模式和(hé)例题(tí)

　　小说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用：情节上，点明中心事(shì)件(jiàn)或关键人、物，成为(wèi)全文的线索；

　　人物(wù)上，突出(chū)人物(wù)形象或品质；

　　主(zhǔ)题上，揭示(暗示)主旨；怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接>

　　表(biǎo)达上(shàng)，比喻象(xiàng)征的运用，形象而又有(yǒu)生动，吸引(yǐn)读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文(wén)章(zhāng)情节即围(wéi)绕这(zhè)一线索展(zhǎn)开，使文章结构(gòu)完整严谨。

　　文(wén)章的写作线索大致可分为六大类：人、事、物(wù)、时、空(kōng)、情。

　　和题目相关的(de)主(zhǔ)要(yào)有两类：物、情。

　　奠定(dìng)感情基调、寄托作者情感。

　　物：以某(mǒu)物为线(xiàn)索。

　　情：以谁对谁的什么之情为线索(suǒ)。

　　判定标准：标题中(zhōng)出现具(jù)体事物、或(huò)具体情感，就(jiù)答这一(yī)点。

　　1、点明了本(běn)文(wén)的(de)写作线索。

　　2、指出线索是什么：以什么(me)为线索。

　　3、指出线索带来的结(jié)构作用：贯穿(chuān)全(quán)文，使文章结(jié)构完整。

小说标题的作用的答题模式是什么?

　　小说标题作用答题格式：

　　（1）先看(kàn)标题(tí)的表层义：（词语(yǔ)的含(hán)义，概括内容，点明对(duì)象）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义(yì)、比喻义、象征义）；人物与(yǔ)人物(wù)的关系（表(biǎo)明人物性格(gé)、表明作者(zhě)的情感与(yǔ)态度(dù)）；主旨与主(zhǔ)旨(zhǐ)的关系（点明(míng)、揭示）。

　　标题(tí)的作用的答题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁标(biāo)题(tí)字词(cí)。

　　就(jiù)是从理解文(wén)章标(biāo)题关键词的本义，字面义(yì)入(rù)手，联系文章内容(róng)，得出标(biāo)题(tí)的(de)深(shēn)层含义(yì)或作用。

　　2、分析标题修(xiū)辞。

　　也就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章(zhāng)的(de)人物(wù)形象及隐含的情感来理解(jiě)标题的含义(yì)或作用。

　　3、看内容(róng)主旨。

　　从文章(zhāng)的写(xiě)作内容(róng)，作者感(gǎn)情(qíng)，主(zhǔ)题思想入手，分析标题(tí)揭示的(de)思想内容。

　　标题的常(cháng)见作(zuò)用：

　　1、概括文章的(de)主要内容。

　　2、作(zuò)为文章线索（文(wén)章(zhāng)情节围绕这一线索展开(kāi)）。

　　3、作者感情的(de)出发点(diǎn)。

　　4、具(jù)有象征(z怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接hēng)意义。

　　5、语带(dài)双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼(yǎn)”（提示文(wén)章中心(xīn)）。

　　7、吸引(yǐn)读(dú)者兴趣。

　　表明写作对象(xiàng)；关联主要情节；贯穿全(quán)文(wén)线索；透(tòu)露情感主旨(zhǐ)。

　　此外还有作用：寓意含蓄(xù)，引人深思；制贺橡(xiàng)造(zào)悬念，激发读者的阅读兴趣。

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