大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学(xué)习(xí)质和(hé)量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学(xué)生学习量(liàng)的一(yī)种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践(jiàn)环节的(de)详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判(pàn)学生(shēng)在大学期间(jiān)的(de)学习常识(shí)的广度，学(xué)生(shēng)获得(dé)的(de)学分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐明学生学(xué)到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生优异程(chéng)度的(de)一(yī)个重要(yào)规范。

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　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年(ni亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁án)制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教育(yù)管理准则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教(jiào)育(yù)方(fāng)案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生(shēng)结(jié)业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基(jī)础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及(jí)学年和(hé)结业总成果质(zhì)量的(de)教育管理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在(zài)学分制的(de)基(jī)础上发(fā)生(shēng)的(de)一种能(néng)用以(yǐ)显现学生(shēng)对某些要点课程的学(xué)习(xí)质量，以区(qū)别学(xué)生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不(bù)同的权重系(xì)数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区(qū)别学生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求(qiú)学生修(xiū)满教(jiào)育方(fāng)案规则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附(fù)加学分才(cái)干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学(xué)术活(huó)动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公(gōng)益活动的状况来鉴定(dìng)。

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