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  1、文献法

  文献法是一种既陈旧,又赋有生命力的科学研(yán)讨办法。

  不管哪(nǎ)一种社(shè)会活动想要留(liú)下永久(jiǔ)的痕迹(jì)都离(lí)不(bù)开(kāi)各种(zhǒng)文(wén)献。

  人类活动与(yǔ)知道(dào)的无限性和个别(bié)生命(mìng)与知道的有限性的对立,决议了(le)咱们在研讨逝(shì)去的事实时有必要(yào)借(jiè)助于文献。

  2、比较研讨(tǎo)法

  作(zuò)为一种思想办(bàn)法,比较研讨贯穿于教育研讨的(de)全过(guò)程。

  不(bù)管(guǎn)在科(kē)学实验(yàn)的过程中,或是在(zài)理论研讨(tǎo)中,比较研讨都是不可(kě)或缺(quē)的基该(gāi)办法。

  3、概括综合法

  概括综(zōng)合法的(de)根本办法有两种。

  一种(zhǒng)是实例法(fǎ),借助于给出的一组输(shū)入/输出实例(lì)逐渐导出适于一类问题的(de)程序;

  另一种是“轨(guǐ)道”法,经过所(suǒ)给实(shí)例的(de)履行(xíng)轨(guǐ)道,逐渐导出程序(xù)。

  4、实(shí)证研讨法(fǎ)

  其(qí)依据(jù)现有(yǒu)的科学理论和实(shí)践的需求,提出规(guī)划(huà),使用科学仪器和设备(bèi),在天然条(tiáo)件下,经儿童兴趣班有哪些项目排名,十大最无用的兴趣班过有意(yì)图有步(bù)骤地(dì)操作,依据调查、记载、测定与此相随同的(de)现象的改变来确认(rèn)条(tiáo)件与现象之间的因果联系(xì)。

  5、定量(liàng)分析法(fǎ)

  经过定量分析(xī)法可以使人们对研讨目标的知(zhī)道进一步(bù)准确(què)化,以便愈加科学地提醒规则,掌握实质,理清(qīng)联系(xì),猜测事物的发展趋势。

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  调查法(fǎ), 比照法(fǎ), 文献研讨法, 跨科学研讨(tǎo)法(fǎ), 描述性研(yán)讨法……

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