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一年级语文一类字和二类字是什(shén)么意思啊，小(xiǎo)学一(yī)年级语文一(yī)类字(zì)和二类字是什(shén)么(me)

　　一年级(jí)语(yǔ)文一类字是(shì)课(kè)本(běn)中写在田字格里的，要求(qiú)会写(xiě)、会读、会注(zhù)音、会组词、会写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是(shì)在一类(lèi)字(zì)上面(miàn)，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育(yù)课程体系中的(de)一门重点教学科目，其教学的(de)内(nèi)容是(shì)语(yǔ)言文化，其运行的形式也是(shì)语言(yán)文化。

　　语文(wén)能(néng)力是学习(xí)其(qí)他学科和科学(xué)的基础，也是一(yī)门(mén)重(zhòng)要的人文社会科学，是人们(men)相互交流思想等的工(gōng)具。

一类字和二(èr)类字是(shì)什么意思？

　　一类字和(hé)二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组(zǔ)词(cí)、会(huì)造句、会应用(yòng)于口(kǒu)语(yǔ)和(hé)书(shū)面用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的(de)编排是：课文后边的虚宫格中的字(zì),统计在语文书后(hòu)的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类字(zì)”是需要会注音(yīn)，再现时会读(dú)，其(qí)他知(zhī)识不要(yào)求全体(tǐ)学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习(xí)内(nèi)容。

　　在课本(běn)中的编排(pái)是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字(zì)和二类字的学习方法：

　　一(yī)、一(yī)类字的学习和巩固

　　学生除了(le)知道这(zhè)个字(zì)的(de)结构(gòu)，正确的笔顺，一共有多少笔画，还(hái)能写出(chū)注(zhù)音……其实就是学习这些(xiē)生字(zì)的字(zì)音(yīn)、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等(děng)考查，以便掌握孩子的生字学(xué)习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真的(de)分析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习(xí)和巩固(gù)

　　在(zài)学习(xí)课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认(rèn)识这些生字，那就了解了这(zhè)些生(shēng)字在(zài)怎(zěn)样的(de)语境中使用，而不是单独(dú)的拿出一个字让孩子去记，这样效果是非常低下的，而(ér)核(hé)游且还是容易(yì)错，就是很(hěn)多(duō)学生会(huì)写这个字之(zhī)后(hòu)，在考试中(zhōng)又不会了(le)的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个字上面的注(zhù)音，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩子对这些(xiē)字应该是认(rèn)识，这只是初步(bù)的学习(xí)，在认识的(de)基础(chǔ)上要理(lǐ)解这些字(zì)也需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要(yào)关注会认字中带颜(yán)色的会认(rèn)字(zì)，带颜色的(de)会(h模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗uì)认(rèn)字是多音字，我(wǒ)们不(bù)仅掌握这个生字在本(běn)课的读音，还要掌握它(tā)的(de)其他(tā)音。

　　在(zài)语(yǔ)文书书后(hòu)面有认字表，还(hái)有写字表，除了(le)认字表、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来。

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