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两只小兔子吸红肿了,两只头头被吸肿了

两只小兔子吸红肿了,两只头头被吸肿了 提高幼儿记忆力方法 记忆可以被篡改吗

  提高(gāo)幼儿记忆力方法?为幼儿提(tí)供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材(cái)料(liào)的。

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记(jì)忆可以被(bèi)篡改吗

  记(jì)忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

  记忆是可以被篡改的(de),甚至是可以被植入的,而(ér)且方法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单(dān),先跟大家说一个跟修改记忆有关的(de)一(yī)个非(fēi)常(cháng)轰动的事件。

  1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案,被(bèi)害人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯,有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯(sī)最(zuì)近(jìn)一段时间频繁(f两只小兔子吸红肿了,两只头头被吸肿了án)的尿床,

  这是(shì)一(yī)个孩(hái)子(zi)遭到侵害之(zhī)后非(fēi)常容易出现的一(yī)种信号,凯斯的妈妈发(fā)见之后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心,而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉,就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时候去野外(wài)露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

  1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

  可(kě)以为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴趣(qù)的(de)玩具或游(yóu)戏(xì),同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片(piàn)或(huò)图片,家长可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动(dòng)。

  2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明确的(de)记忆任务,并对(duì)孩子的成果给予(yǔ)评价,这(zhè)样可(kě)能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意(yì)识的记忆。

  在讲故事前,可以提(tí)出一两个(gè)问(wèn)题让孩子从听到(dào)故(gù)事中找(zhǎo)到答(dá)案(àn),或(huò)外出游玩时,要让孩子记住见过哪些东西,去(qù)过哪些地方,都有哪(nǎ)些(xiē)景(jǐng)物等(děng),这样就会让孩(hái)子(zi)有总意识(shí)的去观察事物进行(xíng)记忆,在(zài)孩子完成任务(wù)时要给(gěi)予及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬(yáng),提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆的(de)积(jī)极性与(yǔ)主动性。

  这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

  3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材料(liào),可以大(dà)大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力,虽然孩(hái)子的记(jì)忆(yì)多是机械记忆(yì),但在(zài)理解的基础上(shàng),他(tā)们会(huì)记忆的(de)更好,这样可以使他们记忆(yì)的(de)更(gèng)牢固,这对(duì)培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法,所以孩(hái)子在记忆东西前,父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

  4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

  因(yīn)此,应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆(yì)活动。

  如让幼儿感(gǎn)受(shòu)春天(tiān),应(yīng)尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻(wén)一(yī)闻(wén)、尝一尝,通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

  实验证明:这样会使(shǐ)幼儿记得(dé)又快(kuài)又好。

  5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习(xí),以增(zēng)强记(jì)忆。

  一般来讲,让孩(hái)子复(fù)习巩固(gù)所学的内容(róng)时,应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时(shí),采用多种有趣的方法进(jìn)行。

  如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活两只小兔子吸红肿了,两只头头被吸肿了动(dòng)、散(sàn)步与郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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