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忘记是什(shén)么词性

　　忘记是动词(cí)词性的。

　　释义：不记得过去的(de)事;没有记住应(yīng)该记住(zhù)的。

　　词(cí)性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自清《背(bèi)影》：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的(de)是他的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到去做。 例如： 明·张居(jū)正(zhèng)《女诫直解》：“你(nǐ)众(zhòng)女将我(wǒ)这教诫的言语(yǔ)，务(wù)要勉励，身体力(lì)行(xíng)，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云(yún)记》：“电闪着，雷打着，风卷着云(yún)……那时我也忘记(jì)害怕啦(la)!只觉得好(hǎo)看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘，跟与其(qí)联系之事件的数目、它所(suǒ)唤起情(qíng)感和时(shí)间(jiān)，还(hái)有和身体状态有关。但普遍(biàn)认为，相对于记忆是主动(dòng)，遗(yí)忘是被动的(de)。就是(shì)说，人(rén)能够主动选(xuǎn)择记住某件事，而不能(néng)选择(zé)去(qù)忘(wàng)记某件事。为了(le)避免将重(zhòng)要的信(xìn)息被(bèi)遗忘，人(rén)们通(tōng)常的做法是复习(xí)。

晚上老师说怕我忘记了怎(zěn)么回复她呢

　　晚上老(lǎo)师(shī)说怕我忘记了可以(yǐ)回复：我(wc43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义ǒ)会用手机备忘录注(zhù)明并(bìng)定个闹钟提醒(xǐng)的(de)，请您放心。

　　如(rú)果(guǒ)依(yī)旧不放心，还可(kě)以用(yòng)记事本抄(chāo)下来，或者使用便条纸或者便利贴，将担心会忘记的事(shì)情抄写下来，放在(zài)自己能够随时看到的(de)地方。

　　一个事件是否(fǒu)会被遗(yí)忘，与(yǔ)其联系之(zhī)事件的(de)数目、所唤起情感和时(shí)间以及身体(tǐ)状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗忘是被动的(de)。

　　就是说，人能够主动选择记(jì)住某件事，而不能选择去忘记某件事。

　　为了(le)避免将重要的信息被(bèi)遗忘，人们通常的做法是复习。

幼儿园老师说忘记了(le)??怎么(me)回

　　没关(guān)系，麻烦老师(shī)尽量在有空时解决问题(tí)。

　　幼儿(ér)园(yuán)老师平(píng)时(shí)工作是很辛苦的，要照顾几十个(gè)学生，自然是(shì)忙不过来的，就会出(chū)现偶(ǒu)尔忘事的时候，希(xīc43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义)望家长能够多多体谅老师(shī)，有事(shì)先(xiān)沟通，这样就能够(gòu)省掉很(hěn)多不必(bì)要的(de)麻烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关(guān)心也是(shì)至关重要的。

　　如果说，我(wǒ)们可以做到在平时总(zǒng)是非常体(tǐ)谅(liàng)老师，甘(gān)愿(yuàn)配合老师的工作的话，老师自(zì)然(rán)会(huì)对我(wǒ)们的孩子有(yǒu)一个好的印象。

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